第1个回答 2015-04-27
语言传承文化,文字传承经典
中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠.经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根.优秀经典诗文蕴含的丰富哲理,可以成为我们少年儿童一生的文化资产.让孩子们在诵读经典中养德行,学做人是我校开展经典诵读活动的初衷.东营明德小学长期开展“读书伴我行”活动,学校利用了黑板,诗文,诗画,学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁.教室环境也要求体现班级特色,除了诗画、诗文,每个班级都有诗园,内容都是学生阅读古诗文的活动成果,有古诗书法展、有读后感材料,还有手抄报等等.
“正如润物细无声的春雨,那些曾经读过的美好纯洁的句子对学生们来说,真正做到了“进我耳,入我心”,时刻指导着他们的言行与思想,它告诉孩子们,怎样才可以成为一个真正高尚的人.经典浸润人生,书香伴我成长.经典诵读犹如一道亮丽的风景,为我校师生带来了一片生机.
我校虽然做了很多工作,取得了一些成效,同时也积累了一些经验.但在实施过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导,活动的形式还可再多样化.相信在全体师生的共同努力下,我校的经典诵读定会有所提升!
第3个回答 2015-04-27
中华民族有着几千年的悠久历史和文化积淀，我们的传统文化源远流长、博大精深。优秀的文化遗产，对中华民族的统一、稳定和自立于世界民族之林起到了巨大的作用。只有深深植根于民族土壤，继承优秀传统文化，并在实践中不断创新，才能推动当代中国先进文化的发展。我们应当为民族文化的继承和发展作些实实在在的工作。
中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。我校扎实开展师生文明礼仪教育,使我校学生养成更好的文明礼貌习惯, 引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，以文明的行为迎接各方来宾到来。
开展文明礼仪教育、实践体验活动主要有以下几个方面：
1、学习宣传，提高认识。
利用升旗仪式，黑板报、展牌等宣传渠道进行宣传，让学生了解活动的意义和目的，自觉地按文明礼仪规范约束自己的言行。开学初的新学年开学、感恩主题、弘扬民族精神主题、革命传统教育主题，奥运期间的奥运礼仪等等都是宣传阵地的主要素材。
2、加强日常礼仪培训，引领师生形成习惯。
以身作则、为人师表形容的是教师示范、榜样作用。学期初，德育处就制订了教师礼仪培训计划，将“金正昆教授的教师礼仪讲座”利用教师会的时间带领全体教师一起学习，并要求教师在教学中规范自己的言行，给学生起到良好的示范、榜样作用。
学生利用班会、萌芽广播时间学习“学生基本礼仪”和“奥运观赛、接待客人”等方面的礼仪教育
3、抓“文明礼仪伴我行”系列活动，提升学生文明素养
以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以“唱响国歌、遵守规则”为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素质，把“文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动作为加强和改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓，从小处入手，从学生学习生活实际出发，加强校园礼仪教育，培养学生良好的文明礼仪习惯。