关于保护公物，人人有责的作文（在学校里要投稿，所以不要太多谢谢）

Question

如题所述

Answer 1

一说起爱护公物，也许有人会认为这是老生常谈，因为类似“爱护公物光荣，破坏公物可耻”、“爱护公物，人人有责”这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。
但现实生活中的我们又做得怎么样呢？细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是：有同学为求近路而不惜践踏草坪；踢球时不小心打碎了教室的门窗；户外运动中弄坏了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶；课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦……你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用，这可是一笔不小的开支。
每当看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句：缺德！是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务。
“人无德不立，国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。作为中华人民共和国公民，我们都应该按这个要求规范自己的行为。追问

数量还行，不错！！！

Answer 2

保护公物，人人有责
“爱护公物，人人有责”这句话大家都耳熟能详。说的都很好，但做的又怎样哪？
有些人在这方面是我们学习的榜样，但也有一些人，不但不爱护学校的公物，反而还故意去破坏公物，比如，学校里的课桌椅，要不就是被人在上面乱写乱画，要不就是拿小刀在上面乱刻，椅子、凳子更加严重，要不就是缺胳膊，要不就是断了腿。有些同学在进出教室时，不是用手轻轻的推门，而是用脚踢门。刚刚修好的门窗，现在已经有两三个又被损坏了。学校种花草树木是为了美化校园，有一些人为贪快，走进路,肆意踩踏草坪，有好几处草坪已被踩出了便道。老师们，同学们，像这些不爱护公物的现象我们校园里还有很多。不知大家是否做过，是否看见过，心里又是怎样想的。下面读一篇小学生的作文。这位同学是这样写的：

“今天，老师给我们上了一节思想教育课，主要讲有关爱护公物的内容，我从中受到深刻的教育。这节课，老师调查了我们班的同学，有谁大力开关过门窗？有谁在墙上乱涂乱画过？有谁随意在草坪中穿过等等。大家都或多或少做过。老师教育我们同学从爱护公物 人人有责

“爱护公物，人人有责”这句话大家都耳熟能详。说的都很好，但做的又怎样哪？

有些人在这方面是我们学习的榜样，但也有一些人，不但不爱护学校的公物，反而还故意去破坏公物，比如，学校里的课桌椅，要不就是被人在上面乱写乱画，要不就是拿小刀在上面乱刻，椅子、凳子更加严重，要不就是缺胳膊，要不就是断了腿。有些同学在进出教室时，不是用手轻轻的推门，而是用脚踢门。刚刚修好的门窗，现在已经有两三个又被损坏了。学校种花草树木是为了美化校园，有一些人为贪快，走进路,肆意踩踏草坪，有好几处草坪已被踩出了便道。老师们，同学们，像这些不爱护公物的现象我们校园里还有很多。不知大家是否做过，是否看见过，心里又是怎样想的。下面读一篇小学生的作文。这位同学是这样写的：

“今天，老师给我们上了一节思想教育课，主要讲有关爱护公物的内容，我从中受到深刻的教育。这节课，老师调查了我们班的同学，有谁大力开关过门窗？有谁在墙上乱涂乱画过？有谁随意在草坪中穿过等等。大家都或多或少做过。老师教育我们同学从今以后要好好爱护公物，不能让公物受到任何的伤害。还要求我们要将公物看成是自已家里的东西一样来爱护，我们都认真的答应了老师。我知道开学前学校换了新面貌，教室换了整齐、完好的桌凳，好多班级都粉刷一新，所有班的门都修好了并重新油漆。学校后勤的老师每天辛苦的为学校工作，为我们服务。现在，我们的学习环境更美了，我们也该积极行动起来为保护好新的环境出一份力了，以前那些旧桌凳、旧门同学们不懂得爱惜，你一推我一撞，你一掌我一脚的，使得本来就伤痕累累的东西变得破破烂烂，不能再用了。现在想起来，我们同学要负主要的责任，如果我们懂得爱护公物的话，它们的寿命不会这么短暂，说不定现在还可以为我们服务呢。现在，我们不能再像以前那样了，要将新门看成是有生命的东西，你要是踢它一脚它会痛的，你还会忍心再大力碰它吗？所以我要号召大家：爱护公物，人人有责。”听了这位小同学的话，你有什么感想，你认为他说得有道理吗？你会积极响应他的号召吗......

　学校是我们的一个大家庭，维护靠大家。每个学生都应该珍惜学校的一草一木，自觉的爱护学校的公共设施和公共财物，坚决杜绝一切损害公物的现象。爱护校园公物，全校师生人人有责。追问

太多了，不好！！！

Answer 3

一说起爱护公物，也许有人会认为这是老生常谈，因为类似“爱护公物光荣，破坏公物可耻”、“爱护公物，人人有责”这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。
但现实生活中的我们又做得怎么样呢？细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是：有同学为求近路而不惜践踏草坪；踢球时不小心打碎了教室的门窗；户外运动中弄坏了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶；课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦……你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用，这可是一笔不小的开支。
每当看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句：缺德！是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务。
“人无德不立，国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。作为中华人民共和国公民，我们都应该按这个要求规范自己的行为。