一;从看图说话迈开作文的**步以来,学生一直和图离不开。现在,他们思维能力和书面表达能力都提高了,可以不再从图说起了,可以学习列提纲,照提纲作文。
第二,在阅读课上,随着课文内容的加深,老师通过阅读课给学生的作文基础知识也多了。在潜移默化中,他们已经初步地感到了每篇课文中,里面有个“提纲”;而先列个作文提纲,又是下笔前十分必要的。
第三,随着学生作文能力的提高,选材广泛了,“半独立性作文”中的“独立”比例大大增强了。这就要指导他们列提纲时更机动更灵活些,以适应选材多种多样的需要。
第四,作文提纲有详细的,有简要的。详细提纲,应包括“主题”、“题材”、
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