前段时间有一个热题“如何看待‘北大留学生写万字长文数落父母过度关爱，12年春节不归？”，其中当事人王猛的父母代表了很典型的一类中国家长：对子女的控制欲大过尊重。他们希望子女按照他们的意愿行事，更在乎“态度端正”，更在乎周围人的看法而非孩子内心的感受。
这不是一个人的问题，而是一代人的问题。封建社会的时候，一个家族的人通常会生活在一起，家庭中有一个大家长，所有的人都要听这个大家长的话（比如说《红楼梦》里面的贾母），他经验最丰富、见识最广，他的话就是权威。
后来家庭结构虽然发生了改变，但在我们祖辈所处的时代，家中老人的权威性依然广泛存在。演变成只有两代人的小家庭以后，在每个小家庭中，父母就担任了“大家长”的角色，尤其是孩子小的时候，家中大小事都要由父母说了算。自然地，当孩子有了自己的思想，不再“听话”的时候，矛盾就产生了。
除此之外，在父母那个年代，获取信息的方式是被动的，主要是电视，书籍、报刊等纸媒；处理生活的问题，大多来源于家里老人的经验，“老人的经验都是对的”。
他们生活的圈子也很小，交流最多的就是亲戚和同事——而当时大多数企业稳定性都非常强，如果不是后来下岗或者下海经商，很多人会成为“一辈子”的同事，父母自然很在意这些人的看法。但是现在，我们不再只是被动接受而可以主动获取知识。
对于不知道的事，无论是衣食住行还是专业问题，谷歌百度能帮我们找到最接近真相的答案；因为互联网，我们还能结识世界各地的朋友。
归根到底，产生矛盾的原因是“时代变了”。时代变得太快了，年轻的我们尚且需要追逐才能勉强跟得上，而逐渐老去的父母，又如何跟得上日新月异的变化呢？
很多父母在教育孩子的时候，总是忍不住自己做决策，而忽略孩子的想法，他们认为这样是为了孩子，然而这样做实际上是为了他们自己，却害了孩子，原因主要有以下两点：
一、分清角色
父母在教育孩子的时候，应该为孩子的未来做准备，教育应该面向未来，让孩子获得独立。如果我们家长一味的大包大揽，不尊重孩子的想法，这样并不利于孩子的成长。正所谓：“管得了孩子一时，却管不了孩子一世。”作为父母，我们得明白，孩子有自己的人生，有自己的成长过程，我们应该促进孩子的发展，给孩子更多的发展机会，而不是剥夺孩子成长的权利。
二、孩子不是父母的翻版
很多家长把自己的意愿强加给孩子，实际上这不是孩子想要的，孩子有属于他们自己的人生，孩子迟早会离开父母，独立的去面对自己的生活。当孩子离开我们的时候，我们怎样才能安心地放手？要做到安心，我们在教育孩子的过程中，就应该尊重孩子的想法，让他们去多实践，多锻炼，而不要太看重事情的结果。过程体验对于孩子更重要，孩子在做事情的过程中，在面对问题时能够做出正确的选择，在这个过程中孩子更能体验到生活、成功和失败，得出自己的经验和教训，获得成长。
三、明确教育孩子的目的
我们家长教育孩子的目的，就是想让孩子变得更有出息、有能力、有责任、有担当。试问一下，如果我们家长不给孩子机会，不让孩子去锻炼，孩子如何才能获得以上我们所希望他们拥有的能力。恰恰相反，在教育孩子的过程中，充分尊重孩子的思想和想法，给孩子做决定，做选择的自由，让孩子去经历，去体会生活中的酸甜苦辣，通过实践，他们得到的是经验和成长。在面对问题的时候，才能够变得有主见、有责任。
怎么样看待的话，我觉得还得是好好的沟通吧！子女不能太软弱，不能遇事没有主见！该自己拿主意的时候，一定要当机立断。