座位和成绩没有太大的关系，但还是有关系的。
1.座位在前排
对于一些比较调皮捣蛋的孩纸，座位安排在前排，老师看的清楚，即使讲课也能随时监督到他们的动作。
孩纸是有点怕老师的，上课自然也会变乖巧的多，小动作也就无处施展，听课不说百分百认真，但至少也能听进去一大部分，成绩自然也不会排到最后，作为家长的，至少也能欣慰些，因为孩纸没有倒数第一，反而成绩有进步呢。
对于乖巧听话的孩纸，把他们安排在前面位置，自然听课听的清楚，看黑板也能看的清晰点，成绩自然是一流流的，家长更高兴了。
2.座位在后排
谁想坐在后排，当然是捣蛋不想学习的孩纸，如果老师安排他们在后排位置，那这些孩纸上课就更不认真了，睡觉打盹，搞小差，交头接耳，就会影响到其他孩纸听课学习，这样一来，这些孩纸的成绩不升反降，哪个家长愿意这样呢。
不过，座位是影响成绩的次要因素，真正影响孩纸成绩的，是多方面因素，比如孩纸学习的自觉性，家长的教育性，老师的讲课能力等等。
有一定的关系，但不是全部。
前排跟后排比起来，视线确实是要好上许多的，并且老师的声音也听的清楚一点。后排就给人天高皇帝远的感觉，叽叽喳喳的讲话声音就在那里了的。环境是很重要的，年纪小的自制力不大好，比较难自觉地去听着老师的课，身边有人说话就会跟着说了。前排的话心理有种在老师眼皮底下的滋味，不敢造次。
很多的研究数据结果就是前排的学生成绩一般就是要高于后排的学生，态度认真不少，人以群分，一起就这么进步起来了。家长自然希望自己的孩子可以在一个更好的环境里面学习，跟着所谓的好学生就很容易的提高学习成绩的嘛。于是就对前排情有独钟，非要坐着这个位子不可。
但是我做了这么多年学生，座位一般根据视力和身高拿去排的，前排不乏学渣，后排也有很多学霸在。
有心理学家曾追踪过很多学生，结果发现这些孩子在成年以后，坐在教室前排的孩子取得世俗成功的几率越高，反过来那些坐在教室后排的学生越不容易成功。很多人可能会觉得是不是排座位时本身就是按照学生的成绩排的，实际上并不是，因为这个实验是国外心理学家做的，而且很早了，在那时学生的座位并不是像现在很多学校一样，是按照成绩排的。
这个实验是我在上大学时看的，后来我做了教师，在这十年中我通过不断观察发现，之所以坐在前排容易成功很大原因在于坐在前排容易受到老师的关注。而老师的关注对一个学生有多大的作用呢？心理学上还有一个著名实验，这个实验还提出了一个非常著名的效应――皮格马利翁效应。有一个教育学家在一个班级里随机挑选了几个孩子，然后告诉老师他们是这个班级最聪明的孩子，让老师多多关注。于是老师就非常关注那些学生，后来那些学生很多都取得了很好的成绩，事实是他们当时只是随机挑选的，跟其他同学并没有明显差异。
所以同样的班级，坐在教室的前排，更容易被老师关注，从而上课不容易走神，集中精力学习，而坐在教室后排，因为离老师的视线比较远，不容易被关注，从而导致这些学生放任自流。所以就会发生那种情况，一个学生因为从后排调到前排而学习进步的情况。
座位和孩子成绩确实有影响，不用说在00后身上体现的淋漓尽致，我们90后也是深受其害呀，就因为座位直接和成绩挂钩，很多家庭因为孩子学习不好，家里最发愁的事就是给熊孩子开家长会，因为谁去丢谁脸呀。
原来学校并不会说是看孩子成绩给学生排座位，往往会选择优势互补，就是一对一帮助，一个好学生给搭一个差劲生，互相学习，互相进步，让俩个孩子共同努力，但不知道从什么时候开始，这已经成了不成文的规定，已经被淘汰掉了。
现在的学校和老师最为看中的就是升学率，所以害怕成绩差的影响成绩好的，所以学生的座位都是按成绩一个个排下去的，这样一来谁也不会影响谁嘛，间接提升了升学率。
而且自古以来老师都认为，前面的座位视野比较好，就应该留给好学生，落后生反正不学就给放在最后一排避免碍眼。
有一定关系。
坐前排的同学在老师的眼皮底下，上课的注意力会更好一些，对老师讲的内容听的也更清楚一些。而且近水楼台先得月，遇见不会的问题可以及时的跟老师交流，增加老师对学生的好感度。
小学、初中座位跟成绩的关系还不是很明显，因为大家之间的差距不大，到了高中之后就会发现，学习好的学生老师一般会安排在中间那排的中前部，而学习差的则会在“空调角”或者“后边”。
这样安排的用意是让学习好的学生便于联合讨论，老师也方便管理，避免受学习差的学生影响。
学生之间会有攀比心理，对于班里座位的安排的用意心里都很清楚，当她发现老师给安排的座位不是优等生区的时候就会产生明显的心理落差，认为老师对自己不够重视，打击孩子学习的积极性，导致成绩的下降。