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用小说三要素概括 曹文轩的孤独之旅 的主要内容 , 谈谈阅读后感受,字数不要太多。
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第1个回答 2011-05-13
杜小康和他的父亲在芦荡中放鸭并遭遇暴风雨的故事。本回答被提问者采纳
第2个回答 2011-05-14
是杜小康和他的父亲在芦荡中放鸭并遭遇暴风雨的故事
相似回答
用小说三要素概括
曹文轩的孤独之旅
的主要内容
,
谈谈阅读后感受,
字 ...
答:
杜小康和他的父亲在芦荡中放鸭并遭遇暴风雨的故事。
概括
《
孤独之旅
》
主要内容
答:
《孤独之旅》主要内容:少年杜小康因家景败落,被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事
。课文描绘了柔弱、幼稚、恋家的少年杜小康,历经牧鸭生活最初的孤独和恐惧,终于战胜自我,变得坚强的一段生活历程。孤独之旅节选自《草房子》,作者是曹文轩。选入九年级上册课本时,做了删改,并加了标题。这篇课文讲...
《
孤独之旅
》
读后感
答:
《孤独之旅》读后感1
孤独真是个奇怪的东西。对某些人而言,孤独意味着自由,不受他人的拘束;而对另一些人来说,孤独则是凄凉的
。《孤独之旅》这本书的精彩之处深深地感动着我,让人身临其境,遐想连篇。它的故事剧情跌宕起伏,耐人寻味。 杜小康家曾是最富裕的家庭。但一天,这个家庭突然变得一贫如洗。杜小康也因...
《
孤独之旅
》
用小说三要素
怎样
概括
课文
内容
答:
当杜小康习惯了
孤独的
生活,“再面对浩浩荡荡的芦苇”时,就不再“恐慌”了,恐惧只是心理的折射。(2)有关风雨的描写:芦苇荡的暴风雨是极其可怕的,“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”,“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”“仿佛世纪已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭栏,惊散了鸭群。 人物:...
《
孤独之旅
》的构思与反思
答:
孤独是遭受伙伴排挤的时候。课堂导入设计较为成功,令学生有话可说,对孤独有了较深的体会。 课堂教学目标的展示,学生通过阅读课文能根据
小说三要素概括
出文章
主要内容
;学生能通过杜小康的语言描写理出杜小康的心路历程;学生能通过分析本文环境描写的作用理解环境描写对文学作品的意义所在。...
孤独之旅的
写作背景
答:
水面在极度萎缩。我很怀念河流处处、水色四季的时代。曹文轩已经习惯了那样的湿润的空间。现如今,他虽然生活在都市,但那个空间却永恒地留存在了他的记忆中。于是曹文轩根据自己的亲身感受和经历,在1995年开始创作小说《草房子》(
孤独之旅
节选自
曹文轩的
《草房子》(江苏少年儿童出版社1997年版))。
孤独之旅
教案
答:
置之不理:放在一边儿不理不睬。 歇斯底里:形容情绪异常激动,举止失常。 2. 学生自由诵读
,用小说的三要素概括
课文
内容,
并谈谈你阅读课文
的感受
。 学生回答,教师归纳: 小说讲述了杜小康在艰苦环境中经受磨难,逐渐成熟、坚强的故事。 (1):小说中杜小康面对陌生的自然环境。心理由恐慌、孤独走向坚强的经过,体现了人的...
孤独之旅
环境描写作文
答:
8.
孤独之旅的
环境描写和作用 《孤独之旅》一文中的自然环境描写很出色,为人物成长提供了广阔的背景。 环境描写烘托了人物的心理, 衬托了杜氏父子或迷茫或坚强 的性格,还有渲染气氛,推动情节发展的作用。主要的环境描写有:他站在船上,向后眺望,除了朦朦胧胧的树烟,就什么也没有了。 鸭群在船前形成一个倒置的...
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