我认为对于一个即将入学一年级的孩子，还是非常有必要！非常有必要！非常有必要！要提前去了解一些一年级的学习内容，其中最基本的单韵母啊，声母啊，一些基本的拼音书写规范是需要花时间提前了解的，不仅是拼音，包括一些基本的计算，比如20以内的加减，50以内的加减，一些锻炼专注力的小游戏，绘本阅读等等这些都可以提前涉猎，如果孩子已经有了一些积累，那么相信孩子肯定能更从容地从幼儿园过渡到小学。
在小学语文教材上开始改变，先学汉字，再学拼音，识字从天地人、我你他开始，拼音没在放在第一位，是好的苗头，但也只是形式上的改变，汉字学习方法的实质，没有太大的变化，用拼音语言的方式学习汉字汉语，弊端已经显现，语言文字是人类交流沟通用的文化信息载体符号，它具有形、声、义三种属性，严格区分文字和语言是有差异的，语言是以声言说，文字是以形记录，世界上除了汉字，其它语言都是拼音文字，而拼音文字单词是由字母构成的，形、声、义合一。
而且现在一年级拼音进度是很快的，几乎开学一个月就把拼音全部学完，可见，如果孩子之前没有学习过，是很难跟上节奏的，事实上，大部分孩子在大班期间就开始了幼小衔接的拼音课程，所以，很多孩子在进入一年级前，对拼音已经有所了解了，老师们也会考虑大部分学生的情况，把拼音的学习进度加快，另外，一年级在开学的前期，孩子们要熟悉学校环境，各种习惯也要培养，已经耽误了很多时间，所以一旦开课，拼音的课程进度会很快。
1. 觉得上课枯燥，养成不认真听讲的习惯；
2. 过度自信，会错过没有系统性学过的知识点。
未曾学习的孩子会对老师的授课内容保持积极的学习状态，缺点是面对快速的授课进度和大量的知识内容，孩子会陷入焦虑、慌忙的状态。
孩子进入小学后跟着老师授课认真学习一段时间，爸爸妈妈可以给孩子看拼音版的故事书巩固拼音学习。
孩子一年级时因为没有提前学拼音，会对老师教授的新知一直保持着积极主动吸收的态度。
所以，不管是”提前学“还是”未曾学“，都不能离开家长的引导。对于提前学的孩子，家长积极提醒，不能因为学过而不认真听讲；对于未曾学的孩子，我们要安抚不要着急，紧跟老师进度，不懂就问，不会就多多练习。
不要再为孩子幼儿园没提前学拼音而焦虑了！
爸爸妈妈积极引导好的学习习惯有助于孩子学习成绩提升~
小畅来分享~
提前学习拼音的孩子在正式上小学时，相当于重复学习，知识的熟悉感会给孩子自信心，但对于提前学习的孩子来说，会出现以下几种情况：
1. 觉得上课枯燥，养成不认真听讲的习惯；
2. 过度自信，会错过没有系统性学过的知识点。
未曾学习的孩子会对老师的授课内容保持积极的学习状态，缺点是面对快速的授课进度和大量的知识内容，孩子会陷入焦虑、慌忙的状态。
孩子进入小学后跟着老师授课认真学习一段时间，爸爸妈妈可以给孩子看拼音版的故事书巩固拼音学习。
孩子一年级时因为没有提前学拼音，会对老师教授的新知一直保持着积极主动吸收的态度。
所以，不管是”提前学“还是”未曾学“，都不能离开家长的引导。对于提前学的孩子，家长积极提醒，不能因为学过而不认真听讲；对于未曾学的孩子，我们要安抚不要着急，紧跟老师进度，不懂就问，不会就多多练习。
不要再为孩子幼儿园没提前学拼音而焦虑了！
爸爸妈妈积极引导好的学习习惯有助于孩子学习成绩提升~