孩子厌学的表现可能有以下几种：
缺乏兴趣和动力：孩子可能会对学习失去兴趣，感到无聊和厌倦，缺乏继续学习的动力。
注意力和集中力下降：孩子可能会变得难以集中精力学习，容易分心，记忆力减退，甚至经常忘记作业和考试。
逃避学习：孩子可能会经常找借口逃避学习，例如说头痛、肚子疼等身体不适，或者编造其他理由。
成绩下滑：孩子可能会因为缺乏兴趣和学习动力，而无法跟上学习进度，导致成绩下滑。
社交问题：孩子可能会因为逃避学习而减少与同学的交流和互动，导致社交问题。
情绪问题：孩子可能会感到沮丧、无助、焦虑、烦躁等负面情绪，甚至出现自卑、抑郁等心理问题。
睡眠问题：孩子可能会因为焦虑、压力等而出现睡眠问题，例如失眠、多梦、易醒等。
当孩子出现以上表现时，家长和老师需要关注孩子的情绪和学业状态，及时采取措施进行干预和帮助。可以尝试与孩子进行沟通，了解他们的想法和感受，鼓励他们表达自己的意见和需求，提供支持和帮助，帮助他们重新找回学习的兴趣和动力。
一、学校因素
1.繁重的学习任务
为了提高升学率,无边无际的题海,没完没了的考试,胆战心惊的排名,压得学生喘不过气来。加上集体活动少,学生之间缺少沟通,一些学习成绩一般的同学,得不到表现和表扬的机会,甚至连被鼓励的机会也很少。于是,厌学、孤独、焦虑、嫉妒等不良心理就像野草一样滋生、蔓延。在这种情况下,学生的流失就无可避免,有的甚至成了少年犯。
二、家庭因素
1.父母望子成龙
现在的中学生,大多数是独生子女。父母“望子成龙”“望女成凤”心切,许多家长给孩子定的目标已不再是大学毕业,而是硕士、博士,甚至还有更高的远大目标,并一直为之坚定地努力。过高的期望使学生对学习、对父母都产生了畏惧心理,在重压下的学习效果自然不会过好,有的学生会变得战战兢兢,对自己失去信心;有的学生则产生了逆反心理,与家长对抗起来,严重者遇事不顺就会产生心理崩溃、行为偏激的恶果。
三、社会因素
当前,我国正处在社会转型期,一些人对金钱、地位、名利的欲望也开始膨胀,各种罪恶现象也蔓延开来。各种不健康的出版物、影视作品、林立的网吧,还有拜金主义的复出,给相对纯洁的学生心灵造成很大冲击。若缺乏及时有效的引导,会造成学生心理的迷惘,极易损害学生的心理健康。
本回答被网友采纳一、消极对待学习。孩子会出现诸如：紧张、焦虑、恐惧、羞愧、内疚、厌恶等不良情绪。这些种种的迹象表明孩子对学习态度存在认识偏差，消极对待学习。
二、自我贬低。出现厌学情绪的孩子经常会自我怀疑、自我否定，自认为自己的能力和智力跟不上别人，觉得自己根本不是学习的料。
三、失败合理化。孩子往往用这种话语来安慰自己，麻痹自己，而不去改变，那么成绩只会越来越差。合理化失败，正是厌学的体现。
四、把学习当作应付任务。孩子在上课时，极易走神，在课堂中小动作不断；他们在做作业时，往往投机取巧，拖拖拉拉，能混则混，应付交差。
五、情绪化明显。孩子一摊开书本就说累，有时候会顶撞父母，有时候在家抱怨老师。没有无缘无故的情绪，当孩子在学习问题上情绪不稳定时，多半是厌学了。本回答被网友采纳
不是我不想学，而是我没法学这就是情绪不稳定造成孩子厌学的原因，为什么会出现这个原因呢？其实这是孩子内因造成的，有点孩子对成绩排名以及别人的看法太过看中，导致每场考试之前都会异常焦虑，从而影响考试发挥和学习热情，产生的结果也是成绩不理想。时长长了就会使孩子产生厌学情绪。
情绪对学习的影响非常大，好的情绪包括好奇、愉快、乐观自信等；坏的情绪则包括忧愁、焦虑、抑郁等。青春期的孩子情绪变坏很快，如果这些情绪得不到适时的疏导和调节，就会形成情感交流障碍，表现出焦虑、愤怒，影响正常的生活和学习。
对于这样的孩子，作为家长，我们应该及时感知孩子情绪变化， 给予开导和安慰外，还要教会孩子自己调整自己的情绪。通过自我激励，语言按时，环境调节等方式，来影响和孩子情绪。
如果成绩不理想，产生了失望焦虑的情绪，千万不可郁积于心、耿耿于怀、放不开、丢不下。告诉孩子，这是人之常情，每个人成绩都会有起伏，要对考试有一个正确的认识。通过视觉转移法，以音乐，运动等方式让坏情绪不告而退。总是当孩子说不是我不想学的时候，那么这说明孩子已经意识到自己的问题，作为家长，我们就要多去鼓励孩子，帮孩子寻找到最适合的方面，一起与孩子度过难关。
总之，孩子厌学，找准原因才是关键，作为家长，多去关注孩子动态，为孩子有更好学业，成就更好的未来，一起齐心协力帮助孩子，实现人生价值。