本文旨在探讨农村义务教育的财政公平问题，从多个角度进行深入剖析。
首先，导论部分，提出了研究问题，概述了国内外对此领域的研究现状，明确了研究目标、方法和主要内容，同时对相关概念进行了辨析，为后续分析奠定了基础。
在第二部分，义务教育财政公平的内涵与分析框架中，详细阐述了财政公平的定义，构建了分析框架，并介绍了衡量指标，为后续的地区和城乡差异分析提供了理论支持。
接着，3.1-3.6章节分别深入探讨了地区间、城乡间以及校际和阶层之间的义务教育财政公平，分析了影响因素和不平等的原因，以及以教师为代表的教育投入公平性。
第四部分，4.1-4.4针对城乡义务教育差距进行了深入研究，探讨了财政公平的现状、影响因素和对策。
第五部分，5.1-5.3关注了校际和阶层的差异，以及这些差异对财政公平的影响。
在农民工子女教育方面，6.1-6.4部分研究了财政纵向公平的含义，农民工子女教育的财政支持，以及特殊教育与义务教育财政公平的关联。
第七部分，7.1-7.3深入分析了农村义务教育的财政体制和经费保障机制的历史演变，以及当前的保障措施。
最后，8.1-8.3部分探讨了财政制度如何影响义务教育公平，包括经费投入体制、转移支付制度和学生资助制度的作用。
结论部分，9.1-9.4总结了研究的主要发现，提出改善策略，同时指出研究的创新之处和不足，以及未来的研究方向。
全文围绕农村义务教育财政公平展开，提供了全面的实证分析和理论探讨。