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3.3塔的总体高度设计 3.3.1塔的顶部空间高度
塔的顶部空间高度是指塔顶第一层塔盘到塔顶封头的直线距离，塔顶部空间高度设1200mm
3.3.2塔的底部空间高度
塔的底部空间高度是指塔底最末一层塔盘到塔底下封头切线的距离，釜液停留时间取5min
HB??tLS'?RV?/AT??0.5~0.7?
??5?0.002115?18?RV?/1.1304?0.6
RV?evLM?L?0.0278?367.7508?18927.235
HB?0.986
3.3.3塔体高度
H1?HTN?5?150?185?(18?1)?5?150?3.8mH?H1?HB?H裙?H封?H顶
?3.9?0.98?3?0.51?1.2?9.59m
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图12
总结
本次化工原理课程设计历时两周，是学习化工原理以来第一次独立的工业设计。化工原理课程设计是培养学生化工设计能力的重要教学环节，通过课程设计使我们初步掌握化工设计的基础知识、设计原则及方法；学会各种手册的使用方法及物理性质、化学性质的查找方法和技巧；掌握各种结果的校核，能画出工艺流程、塔板结构等图形。
化工原理课程设计终于告一段落，对我自己而言两周的辛勤劳动是收获颇丰的,对化工设计有了比较深刻的认识。在平常的化工原理课程学习中总是只针对局部进行了计算，而对参数之间的相互关联缺乏认识。平常的学习总会有题设的条件，省去了我们很多劳动，但在设计中大量用到了物性数据是我们需要自己去查取的。我学会了去互联网上查取这些数据.设计帮助我更好的熟悉了WORD、EXCEL、CAD的操作。平常天天用电脑上网,进行些娱乐活动,真正这些实用的软件却触碰的很少,虽然以前有学过但学得并不好，而且大多都淡忘了。设计中需要用到很多公式，这让我苦恼了很久，后来通过百度收索和自己尝试才
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学会输入，我现在还处在一个学习知识的阶段一个接受新事物的黄金阶段，以前认为的计算机过了级拿到证书就了事的想法真的很幼稚，那些知识在今天还都能够用上，为了今后不再有今天这样的遗憾，我决定今后更加扎实的学习，拓宽自己的知识面。
设计教会了我耐心很多地方都是需要先假设数据再验算不符合时再调整数据重新进行验算。很多地方我都不得不重复的算上好几遍而且大量繁琐的计算要求我必须克服毛躁的毛病计算必须准确到位才能更快的完成设计任务。
我还要感谢我的指导老师许老师对我们的教导与帮助，在设计过程中老师在严寒的天气任然不辞辛苦的指导，也感谢同学的帮助，当我遇到困难时就尽量将自己懂得的来帮助我，把一个一个的问题都解决掉。
由于时间比较有限，设计中难免有不足和谬误之处，恳请老师指正。
致谢
经过两个星期多的努力，我的化工原理课程设计终于顺利完成了。在欣喜之余，回想这一路走来，不仅感慨万千，多少感激，涌上心头，借此机会，诚表谢意。
我要衷心地感谢我的指导老师许维秀老师对我们的关怀和指导，正是您的不辞辛苦的帮助，才使我得以顺利地完成本次课程设计。
也感谢和我一起奋斗的同学，是你们在我困难时帮助我，而且一起努力，一起前进，这段时光我是永远都不会忘的。
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