交通安全教育活动方案1
活动目标:
1. 尝试了解各种不同的交通标志图,正确表达它们各自的作用。
2. 体验游戏的快乐,乐于遵守交通规则。
3. 加强幼儿的安全意识。
4. 探索、发现生活中的多样性及特征。
5. 遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动准备:
1. 幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2. 立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。
3. 自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。
4. “十字路口”场景布置。
活动难点重点:
活动难点:解读交通标志图。
活动重点:让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程:
1. “前些日子,老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图,并画了下来,谢谢你们。今天,我们开展一个“交通标志图”的交流会,请小朋友把各自找到的标志图展示出来,并要用自己的语言完整讲述,让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2. 幼儿自由交流,展示标志图,表达具体含义。
3. 教师引导孩子设想路段的情况,以生动的例子、形象的手势,启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后,教师引发幼儿思考:
(1) 这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施?
(2) 假如你听到连续的喇叭声,你会感觉如何?
(3) 预设的答案:可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;可能医院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考试;
(4) 小结:当我们看到这个标志,在走过这个地方时,绝对不能鸣喇叭,要保持安静。
4. “现在,老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我?”
5. 教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
6. 具体了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉我们哪些交通规则?(微笑立正表示对人尊重;右手掌往上,手心向外,体前平举表示请停下;右手臂侧举,来回移友山动表示前行)
7. 请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
8. “在十字路口,设有明显的交通标志图,叫什么名称?”(信号灯,也叫红绿灯)
9. 游戏:过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色,自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。(幼儿站在小椅子,手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯,要有规律地轮换跳动,为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性,他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段,进行合理操作)。
A、幼儿徒步行走在人行道上。
B、幼儿学做顷羡开汽车状,穿梭于马路上,面对交通标志,正确识别,认真开车,最后把车停靠在停车场,结束活动。
交通安全教育活动方案2
活动目标:
1. 知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮,不干扰成人开车,不把头和手伸出窗,开关车门时注意安全。
2. 被困车内时知道及时呼救。
3. 积极参加活动,感受户外游戏的快乐。
4. 培养幼儿敏锐的观察能力。
5. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
1. 男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;
2. 节奏儿歌《宝宝坐汽车》。
活动过程:
一、创设情境,激发幼儿学习兴趣。
提问:
1. 你坐过车吗?坐过什么车?
2. 是和谁一起坐的?感觉好不好?
幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。
二、了解安全乘车常识。
1. 观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
提问:图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?
小结:开关车门时要注意安全,不要把手和脚放到车门外,不随意开关车门。
如果车内有宝宝安全座椅,一定要坐在安全座椅上,如果没有,就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外,这样做很危险。
三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
播放一段视频:炎热的夏天,小男孩被锁在了汽车内,车里又热又闷,小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。
与幼儿讨论被困车内的自救方法。
小结:我们一定要提醒妈妈爸爸,不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服,一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。
四、做游戏《宝宝坐汽车》
教师:我是汽车小司机,欢迎小朋友们来乘我的汽车。
坐车的时候要注意安全,要做文明小乘客。我们比一比谁做的。
(老师做司机,小朋友排成一排做乘客。)
我们开车了,小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车》
爸爸开汽车,宝宝不淘气,
开关车门时,一定要注意。
小手和身体,不能伸出去,
安全坐汽车,宝宝数第一。
交通安全教育活动方案3
一、教学目标:
1. 通过对学生行路、骑车、乘车等交通安全知识的理解,提高学生的交通安全意识。
2. 通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。
二、教学内容:行路的安全、乘汽车的安全
三、教学过程:
1. 导入:同学们,祖国给了我们这么好的环境,让我们在如此美丽的校园里学习成长,我们肩负着建设祖国的重任,也承载着父母的牵挂与期望。我们是祖国的花朵,美丽但却脆弱,在我们身边,经常可以听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。为了避免这些,今天我们举行一次“交通安全伴我行”活动。
2. 事例:列举交通安全事故交通安全:
交通安全,一个永恒的话题;交通安全,一个关系家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来,它使人类进一步向现代文明迈进,但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时,当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时,怎不让我们为之警醒?我国每年因各类事故死亡人数约10万人,道路交通事故死亡人数占60%以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位,平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的10%左右。
3. 学习:交通法规。
这些血的教训向同学们敲响警钟!追根溯源,安全意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本原因。——希望每个同学心中都有交通安全这根弦,时时刻刻记着要遵守交通规则——接下来我们将以多种形式学习交通法规。
交通安全教育活动方案4
活动目标:
1. 初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。
2. 教育幼儿要注意安全,树立自我保护意识。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 加强幼儿的安全意识。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1. 用小椅子搭建一个公共汽车的场景,方向盘一个。
2. 教学图片。
活动过程:
一、激发幼儿兴趣,组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。
1. 老师要带小朋友们去_地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢?
老师根据幼儿的讨论内容,请幼儿找到相应的操作卡片,让幼儿分析原因,知道怎样做是对的。
2. 你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?
3. 小结。
我们乘车时,首先要依次排队上下车,不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹,不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。
二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏,巩固幼儿的安全乘车常识。
1. 教师与幼儿共同讨论游戏规则。
2. 将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。
交通安全教育活动方案5
设计思路:
孩子对观察和探究生活中的标志开始感兴趣,因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志,采用了幽默、风趣的动画故事,让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用,初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
活动目标:
1. 让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大,初步
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