钟表上整点：时针指向一个数字，分针指在十二，分别为1点整，2点整，3点整……11点整，12点整。
整点就是钟表上时针停在1-12中的整数上，同时分针和秒针都停在12点处，这就表示“整点”时间。
全天整点：就跟广播里整点报时是一样的，比如早8点，早9点，中午12点整，下午3点，晚上9点整.凌晨12点。全天24小时，就是24个整点。
扩展资料：
分段计时法与二十四时计时法：
【分段计时法（十二时计时法）】深夜12时是一日的开始，1天的24小时又分为两段，每段12小时。从深夜12时起到中午12时叫做上午，再从中午12时起到深夜12时叫做下午。生活中通常采用这种计时法。
【二十四时计时法】这是广播电台、车站、邮电局等部门采用的0到24时计时法，按照这种计时法，下午1时就是13：00，下午2时就是14：00……夜里12时就是24：00，又是第二天的0：00。
钟表上整点：分针指在十二，1点整，2点整，3点整。。。。。。11点整，12点整。
整点就是钟表上时针停在1-12中的整数上，同时分针和秒针都停在12点处，这就表示“整点”时间。
全天整点：就跟广播里整点报时是一样的,比如早8点,早9点.中午12点整.下午3点.晚上9点整.凌晨12点.全天24小时,就是24个整点.
小学一年级学生会在课堂上学到《整时的认识》，简单介绍一下
【教材分析】
《整时的认识》这节课是义务教育课程标准实验教材书数学人教版一年级上册第七单元的内容。本节课要求学生认识整时，是学生建立时间观念的初次尝试。教材以一个孩子一天的生活场景作为学习的线索，通过调动学生已有的经验和认知水平，让学生在生活中潜移默化地感知“时间”这一抽象的概念，认识12时记时法，体会数学与生活的密切联系。
【教学目标】
1、认知目标：
通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时和大约几时的方法。
2、情感目标：
通过观察、操作交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。
3、思维拓展目标：
（1）使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
（2）使学生初步体会到生活中处处有数学。
【教学重点】
充分认识钟面的外部构成，掌握认识整时的方法。
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