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第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有( )。
A.布鲁纳的《教育过程》
B.杜威的《民主主义与教育》
C.布卢姆的《教育目标分类学》
D.卢梭的《爱弥儿》
E.赞科夫的《教学与发展》
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推荐答案 2023-04-27
【答案】:A、C、E
卢梭是法国大革命时期的思想家和教育家,杜威的《民主主义与教育》写于1916年,所以排除B、D。
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第二次世界大战
以后
出现的著名教育家
及
论著有(
)
。
答:
布鲁纳的《教育过程》出版于1960年
。二十世纪五十代,布鲁姆因教育目标分类的系统学说而闻名,著有《教育目标分类学》,发生在二战开始后。赞科夫的《教学与发展》出版于1985年1月。A、B、D三项正确。C项:
赫尔巴特
的《普通教育学》出版于1806年,在二战前。与题干不符,排除。故正确答案为ABD。
简述
教育
学产生与发展的各个阶段,及各阶段的代表人物、代表著作。
答:
这一时期的代表人物及作品主要有苏联教育家加里宁的《论共产主义教育》、马卡连柯的
《教育诗》和凯洛夫的《教育学》,我国教育家蔡元培、陶行知、杨贤江等,其中杨贤江的《新教育大纲》是我国最早以马克思主义观点写成的教育著作;第二次世界大战以来,美国教育家
布鲁纳
发表了《教育过程》、...
小学
教育
学考试大纲试题及答案
答:
16.第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有(ABD)。 A.
布鲁纳的《教育过程》
B.
布鲁姆
的《教育目标分类学》
C.赫尔巴特的
《普通教育学》 D.赞可夫的《教学与发展》 E.
夸美纽斯的《大教学论》
17.布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括(BCD)。 A.交往领域 B.动作技能领域 C.认知领域 D.情感领...
霍华德·艾肯
答:
莱克是IBM公司的资深工程师,1915年就从汽车行业转至IBM公司,是一个出名的发明家。但由于
第二次世界大战的
爆发,艾肯被应征入伍,到位于 Yorktown的海军水雷战学校(Naval Mine Warfare School)任教官,只能断断续续地进行Mark I的开发工作。幸好有一天,一位有影响的、了解艾肯情况的海军高级军官遇见艾肯,惊诧地问他...
世界
近代教育史上西方
著名的教育家
和
论著有
哪些
答:
夸美纽斯(1592——1670)是捷克伟大的资产阶级民主主义
教育家
,西方近代教育理论的奠基者,出身于一磨坊主家庭.年轻时被选为捷克兄弟会的牧师,并主持兄弟会学校.三十年战争(1618——1648)爆发后数十年被迫流亡国外,继续从事教育活动和社会活动.他尖锐地抨击中世纪的学校
教育二
号召“把一切知识教给一切人...
瓦西里 亚力山德罗维奇 苏霍姆林斯基的资料
答:
苏联各民族是伟大的民族(尽管现在苏联解体了,这不妨碍他们是伟大的民族)、文化极为丰厚的民族,哺养了托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基、普希金等世界一流的文学家,出现过罗蒙诺索夫等著名科学家及乌申斯基、马卡连柯等
著名的教育家
。特别是在
第二次世界大战
中遭受过巨大牺牲,依然热爱和平、热爱生活、热爱生命、热爱自然、热爱...
赫然巴特是
第二次世界大战以来出现的著名教育家
吗
答:
约翰·弗里德里希·赫尔巴特
是19世纪德国哲学家、心理学家,科学教育学的奠基人。在近代教育史上,没有任何一位教育家可与之比肩,他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。在西方教育史上,他被誉为“科学教育学的奠基人”,在世界教育史上被...
改造主义
教育
理论?
答:
20世纪30年代产生于意大利、法国等西欧国家,
第二次世界大战
后,开始流行于美国,主要代表人物是法国唯心主义教育是以经院哲学为理论基础,崇奉基督教,认为教育必须是“基督教教育的思想的圆满
的教育
”。 七、存在主义教育 西方以存主义哲学为基础的教育思潮。20世纪50年代。美国教育哲学家莫里斯等人将存在主义引入教育领域,...
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