最近有一个小事件引起很多网友的热评：在杭州某小区，一个38岁的父亲就因为小孩子之间的打闹，在盛怒之下，冲到小区活动区把另一个孩子连同他妈妈一起给打了！
监控视频截图
为什么这个事件会引起人们的关注呢？因为很多为人父母的人都遇到过这样的事情：就是自己的孩子被人欺负了，心疼和气愤的不得了；或者被欺负的孩子家长找上门来理论，态度蛮横，得理不理饶人又苦恼的不得了。
很多家长遇到孩子之间打闹，只要不是太过火，都是选择让孩子道歉或者原谅，一方面让欺负人的小朋友认识到自己的错误，一方面让被欺负的小朋友学会宽容。其实孩子之间打打闹闹很正常，只不过现在的家长对孩子的处境越来越没有安全感。网络上一些校园欺凌的视频历历在目，当然我们要先说明一下，我们今天并不是讨论校园欺凌这个话题，而是一些小龄儿童之间的打闹而造成的小伤害。
如何处理孩子被欺负，考验着家长的素质与智慧。
我们先来看看一般家长处理孩子被欺负的几种表现：
第一种：让孩子自己打回去
有些家长认为自己的孩子过于胆小怯懦，面对欺负不敢伸张，因而鼓励孩子勇敢的保护自己。这类家长处理问题的方法过于直接和片面，让孩子自己打回去，就是让孩子以暴制暴，不仅不能处理好问题，如果家长放任其发展，可能会造成孩子任性、暴躁的性格。
第二种：报告老师，让老师来处理
有人多家长认为：让孩子报告老师，让老师来处理是最好的选择，尤其是爷爷奶奶，一旦孩子在学校受了委屈，就让孩子报告老师。这样一来，孩子稍觉委屈变习惯性的报告老师，并喜欢夸大其词。孩子长大后，肯能会比较没有主见，缺乏领导力。
第三种：叫孩子以后别跟那种小朋友玩
远离爱欺负人的孩子，也是很多家长的选择，主动避离也就是让孩子放弃同一类人的交往，放弃了帮孩子解决此类问题的机会，这样的孩子未来遇到一点挫折容易选择逃避，缺乏直面问题和解决问题的勇气。
第四种：直接帮孩子出气
我们前面说的那位家长就是属于这类，不管三七二一，直接帮孩子出气，这是啰爸最不齿的，因为这不仅不能解决问题，还会把问题复杂化，一方面大人之间可能会大打出手，另一方面如果把对方的小孩打重了，家长将面临道德的谴责和法律的制裁。双方的孩子也会面临巨大的心理压力。
第五种：找对方家长理论，分辨事件的是非曲直
分析引起孩子纠纷的原因，约对方家长一起探讨教育孩子的方法，让孩子在这次事件中吸取教训，这是一些比较理性的家长的选择，虽然也没什么不好，但是孩子之间的纠纷打闹并无法按大人的是非观去评判，如果非要论个是非曲直，那可能双方都有自己的辩证，也无助于问题的解决。
还有许许多多家长的不同看法和处理办法，啰爸无法为您一一列举。
啰语
其实小孩子之间有矛盾、纠纷甚至打架都是因为他们开始学习如何在一个集体中生活，小孩子之间并不会有什么深仇大恨，可能今天矛盾激化了，明天又是玩在一起的好朋友了。所以孩子之间的打闹如果没有一些暴躁和不理智家长参与，其实就是一件很小的事情。
如何让孩子处理好同学或同伴之间的矛盾，家长应该首先平复一下自己的情绪，然后安抚孩子，不要只顾心疼自己的孩子，指责对方的孩子，也不要责骂自己的孩子没出息，只有心平气和才能弄清楚事情的原委，才能比较正确的处理孩子们之间的矛盾，才能让孩子懂得和谐地与人相处，才能给孩子树立一个如果解决问题的榜样。
如果你的孩子“被欺负”了，你会怎么处理？
小打小闹是孩子刚上小学经常发生的事。当孩子开始上学，离开父母的保护圈，很多事都必须学着自己去解决，但是有很多在家中倍受呵护的孩子，遇到同学的不平待遇或霸淩时，一般的正常反应都是跟大人说，然而因为老师要面对那么多孩子，常常忙得晕头转向，而且老师没有看到全过程，经常会无法正确判断谁对谁错，造成孩子受到更大的委屈。
但是如果让孩子忍受的话，就更不对了，因为逆来顺受让孩子变成了受人欺负而无法反抗的现象，导致欺负人的孩子更加的变本加厉，甚至影响到他以后的人生。
那么孩子受到欺负该怎么办呢？这时你应该教你的孩子说“你不要再欺负我了，不然我就要反击了”并让孩子实际练习几次。很多人会疑惑，为什么要这样教小孩呢？难道要让小孩打人吗？其实不是的，当你被欺负时，难道就不反击，任他欺负吗？这里的反击指的是“师出有名”要让旁观者知道整件事的来龙去脉，教孩子这句话是有目的的，一对方可能会因为孩子的这句话吓到问停止攻击，二是当老师问起的时候，旁人会把孩子说的话告诉老师，这样老师就会知道是谁先出的手，不让孩子受委屈。
如果只是教孩子“别跟欺负你的孩子玩”，这样只会让孩子学会逃避现实，在以后面对考试、工作，只要老师严厉点、老板凶点，那么是不是就要转学、辞职？作为家长应该教导孩子正确面对问题所在，学会保护自己。在不造成对方伤害的前提下去处理问题，这样才能更好的建立孩子完整的人格，不至于姑息养奸。
如果我们的孩子被其他小朋友欺负了，甚至被打了，那么还手还是不还手？这个问题一直困扰我们！其实大人对孩子最好的保护，就是教会孩子自我保护"。当孩子跟你说，别人打了他时，你会怎么教他？教他告诉老师？还是教他委曲求全？
当然，没有什么办法可以一劳永逸，这种以眼还眼、以牙还牙的方式，也只有在双方力量相当、在保证人身安全的前提下才可以使用。所以，在平时的生活里，家长还要跟小孩渗透各种自我保护方式。
譬如，当遇到力量悬殊的对手时，小孩就不能“硬碰硬”，而需要另外寻找各种各样适宜的办法。无论如何，首要考虑的总是保证自己不受到伤害，另外要告诉小孩，自己不能解决的问题，一定要向大人求救。
大人要教会孩子自我保护
阿淘小学四年级时，写过一则小练笔《恶作剧》，从中可以窥见她与同学间那种既相争又友爱的同伴关系：
平时与同学恶作剧一下，也是挺好玩的。有一次，我从外面回来，打算抄黑板上的作业，就顺便借邱宗乾桌子一角抄。邱宗乾装作捡橡皮的样子，趁我不注意，顺手把我的鞋带解了，我哭笑不得，想去解他鞋带，没解成。我就叫他让开，让我坐到我的座位上去。进去之后，我就顺势往墙上一倚，邱宗乾要坐下来，我心生一计，说时迟，那时快，我在邱宗乾屁股刚要坐上板凳的那一瞬间，脚在他椅子上用力一蹬，“嘭！”邱宗乾坐到了地上。我大笑一番，邱宗乾没生气，说了声：“我嘈！”我说：“谁叫你解我鞋带呢，恶有恶报哦。”
也许有人不同意我这种做法，认为这是教小孩使用暴力。我有个好朋友也曾为此纠结，她先生要教小孩“以暴抗暴”，她要教小孩“文明礼貌”，闹了不少有趣的意见。有一次我们说到这事，我表示支持她先生，并把理由说给她听，她说：“这下想通了。”
是的，几岁的小孩子能有什么暴力呢？有小孩推你，你还手推他，有小孩踢你，你还踢之，伤不了的。打得赢就打，打不赢就跑，总之要回击。有人侵犯你，你不还手，委曲求全，小孩子就容易陷入不安和郁闷的境地，心智怎么可能正常发展？严重的还会留下心理疾患。如果受到侵犯，或者受到冒犯，当时当地就予以还击，既可以凭实力与同伴建立平等的关系，又在当下就宣泄了坏情绪，保证心理健康。
我们都知道，父母不可能一直陪伴自己的小孩一辈子，并且老师也不可能时刻在小孩身边，如果我们的小孩子遭遇人际方面的麻烦，迟早得自己去应对。那么为了提高孩子的这种能力，我们大人对孩子最好的保护，就是教会孩子自我保护。
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有这么一些人，自认为是上帝觉得自己做的就是对的，爱站在道德的至高点上批判别人，而与此同时，自己又做不到，典型的只需州官放火，不需百姓点灯。
我来讲个故事，主角是一个在急症室工作的护士妈妈，偶然有一天接到了学校的电话。
学校老师：“您女儿在学校出事了，您赶紧过来一趟。”
妈妈：“她受伤了吗？能不能等我下班再过去，两个小时就行。”
学校老师：“您女儿打了另外一个同学。我们已经给您打了很久的电话，一直联系不上您。事情真的非常严重。”
于是这位妈妈匆匆忙忙赶到学校，在校长的办公室里。她看到里面有她的女儿，他们年级的教导主任，校长，一个男老师，还有一个鼻子周围都是鲜血，满脸通红的男生，以及男生的父母。
校长：“您终于来了！”
妈妈：“是啊，急症室太忙了。最后一个小时，我处理了一个被妈妈打的7 岁小男孩，他需要缝40针。后来警察又来找我问话，让你们久等了，抱歉。”
校长听完似乎有些不好意思…然后，他把事情的来龙去脉跟妈妈说了一遍。
事情的经过是这样的：这个男生弹了她女儿的胸罩，然后女儿就朝男生脸上打了两拳。在他们的描述过程中，重点都是在女儿把男生打伤了，是她女儿太过分。
这位妈妈顿觉三观被颠覆，反问道：“所以你们叫我过来，是想要知道我是否要以性骚扰罪起诉这个男同学，并且以管理失当的原因起诉学校吗？”
当这位妈妈提到性骚扰的时候，在座的所有人都感到惶恐不安了。
男老师：“我觉得没那么严重。”
教导主任：“您反应过激了。”
校长：“我觉得您理解错了重点。”
这位妈妈决定再听一遍女儿的描述，在女儿的描述里面，她得到了更重要的讯息：这个男生一直在弹女儿的胸罩，女儿让他停止，但是他不，女儿告诉了老师，男老师认为这是有趣，让她不用理会，结果那个男生又开始弹，还把女儿胸罩扣子都弹开了。直到女儿打了他，他才不弹了。
这位妈妈一时气结，转向男老师说：“你过来，让我摸一下你的裤裆怎么样？”
男老师立马拒绝。
这位妈妈说道：“看来你也觉得这不合适，如果你觉得弹胸罩是件有趣的事，那你现在去弹一下教导主任的胸罩，看看她会怎样？或者你去弹一下这个男孩妈妈的胸罩，或者是我的也行，难道你认为就因为他们是孩子，这事就成有趣了？”
校长听到妈妈说完，马上说道：“女士，问题的重点是您女儿打伤了另一个孩子。”
这位妈妈：“她打人是出于自卫，因为那个孩子对她进行了性骚扰。她已经求助过了，但是老师并没有帮她，她只能靠自己还击，你们还希望她怎么做？”
这时，男孩的母亲一直在哭泣，男孩的父亲看起来既生气又羞愧。而那个男老师，已经不敢再看这位妈妈。
这位妈妈冷静地对校长说：“你们没有意见的话，我要把她带回家了。如果换成是男孩弹女教师的胸罩，被女教师教训了，你们还会认为错在女教师吗？你们不允许他对女教师做同样的事情，为什么就可以允许他对一个
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岁的女孩做这种事，我实在难以理解。我希望这种事再也不要发生了。不仅是不要发生在我女儿身上，也不要发生在任何一个女生身上。我会把这件事上报给校董事会。如果这个男生敢再碰我女儿一下，我会立即让警察以性骚扰的罪名逮捕他。你们听懂了吗？”
最后的结局，是这位妈妈把事情报告给了校董事会，他们保证会严肃处理此事。她同时也报告给了负责监管学校的政府机构，对方听说此事后感到震惊，并且表示将会联系学校进行调查。而她的女儿，已经被调到别的班，远离那个男生和男老师了。
这个世界上，熊孩子其实不可怕，最可怕的是熊孩子的熊家长，面对孩子的恶作恶为，视而不见，习以为常，不以为然，或者大力支持，像故事中的老师、校长、熊孩子的家长正是这样的人才是社会中的毒瘤。
小贴士
爸爸们可以在家和孩子进行「实战演习」。
爸爸「打」孩子第一下，告诉孩子：「如果有人突然打了你一下，你要说，你不可以打人。」然后，再「打」孩子第二下，并告诉他：「如果他继续「打」你，你要大声说：再打我我也要打你了！！！
然后，爸爸再「打」第三下，对孩子说：「来，用力打爸爸。」「啪！」孩子就会像打敌人一样，狠狠地打了下去……
就这样，反复「演习」了几回，孩子就会完全记住该如何反击，信心和勇气也会提高。
4.寻求大人的庇护
如果敌我「实力悬殊」，通过自我保护和反击都无法让自己不受伤害，那就要让孩子立刻寻求大人的庇护。老师和父母都是庇护的第一选择，如果老师和父母都不在场，也可以找其他认识的大人。
5.父母是孩子行为的榜样
如果你的孩子总爱打人，可以反省一下，自己是不是也曾有过通过暴力解决问题的时候。
所以，作为父母应该要以身作则，尽量不要在孩子面前表现自己暴力的一面，即使有表现过，也要在事后及时跟孩子解释原因。
「打人」是很多孩子发展的必经之路，但只要父母正确引导，与孩子多一些沟通，耐心地教会孩子如何正确表达自己的情绪。那么孩子终究会放弃用「拳头」来解决问题。