第2个回答 2013-11-07
按照我说的方法，你应该可以加快英语水平的提高。
所需要的东西如下：
一套英语语音教程
初中的英语课本和磁带
高中的英语课本和磁带
首先，花两天时间，用语音教程把自己的发音纠正一下。
既然你说你英语特别差，那就先不要去看高中的书，先搞初中的。具体的方法是，朗读课本。先听磁带，再朗读。读不到，或者读不好的地方，听磁带。书上每一个英语字都要读，一个也不能少。重点是读课文。每课的课文至少要读20遍。最后要达到的效果是，能够顺畅的读完整篇文章，并能在读的同时，明白每句话的意思，并能感受文章的思想或者情感。
朗读初中的书不应该花过多的时间。3个月为宜。任务有点艰巨。多下点功夫，挤时间吧。
至于初中的语法，可以不去管它。放在高中部分解决。
读完初中的书之后，再用同样的方法朗读高中的书。重点还是课文。所不同的是，找笔记记得好的同学借一下英语课堂笔记，注意，借笔记不是要你背语法条条，而是明白每课的语法重点是哪些。对于重点的语法，一定要搞明白，并在课文上做出标记。如果课文中没有出现该语法现象，则需要找几个典型的例句，背下来，背熟！
给你点一下，高中的重点语法：
动词的时态，分词，还有从句，是高中英语语法的重中之重。在语法选择题中一般要占30%以上的比例。而且是有规律可循的，可以通过语法的学习来掌握。
其他的，比如动词不定式，动词的搭配，介词的搭配，形容词、副词的使用，规则多而且复杂纷乱，不易通过语法规则掌握，但可以通过大量的朗读，形成语感，来掌握。
语法之外，还有词组，特别是固定的动词词组，习惯用语，也需要单独拿出来强化记忆。这个也不必死记硬背，可以先记忆几遍，再读读它的例句，最后放在朗读课本的时候巩固记忆。一定要把它们用记号笔在书上标出来，每次读到的时候，就会有一次信号的刺激，20遍以后，我相信你再也不会把它们忘记了。
以上就是你的补习方案，我相信，当你读完最后一本书的时候，效果肯定会满意的。
（另外，朗读课文要避免以下几种情况：
1、吐沫横飞，叽里呱啦，但不知所云。
2、蚊子哼哼
3、带着完成任务的心情去草草了事
朗读课文前，应该调整心态，带着朗读朱自清的《荷塘月色》的情绪，去朗读英语课本。不必吼，也不能哼哼唧唧。自然顺畅的去读。这样，每一遍的朗读，都能发挥最大的效果。）
最后补充一点，以前读过的课文，可以定期的再拿回来读一读，这样循环滚动，效果会比较好。不然，读过一阵之后，又有可能生疏。
英语就是个纯粹的体力活，要不外国那些弱智和痴呆儿童，肯定学不会本国语了。他们无非是天天听，再去模仿，一次不行，两次，模仿多了，就会说了，语言学习就是这么回事。
我一直都认为，不管是学习语言，还是学习其他的什么，都不是轻松愉快的一件事。那种开开心心，说说笑笑，就像把英语学好的想法，很不切实际。除非，你在国外，或者，你上的是贵族学校，教书的全是老外，连学校食堂里打饭的大妈也跟你飙英文，否则，休想轻松的学会。即使学会飙两句，也不过就是会那两句，相当国外一文盲的水平。
我从来都不相信什么快乐学习的鬼话。中科院的院士们，他们学习的时候哪个不是苦读？做个游戏，摆个pose，就像学得出人头地？做白日梦！
再说，就中国的现状，也很难找到一个天天没事，愿意陪你练口语的老外或者教师。
所以，朗读时最有效、最捷径的方法了。