主要是根据前文的内容想象蜘蛛接下来会做什么。
蜘蛛刚织完蜈蚣的袜子，垂头丧气地说：“我这么辛苦地织完袜子，为什么只能得到一元钱？”
松鼠听说了，连蹦带跳地跑去告诉蜘蛛：“蜘蛛，我告诉你一个好办法，你做生意准不会亏本。”
“怎么说？”蜘蛛渴望自己不要亏本。松鼠说：“你应以东西的尺寸收费。”
蜘蛛想：有道理。第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着“万能编织店，按尺寸收费。”
顾客来了，是一头庞然大物——大象，蜘蛛眼前一亮：“啊！大客户来了！”
大象想织一条毛衣，蜘蛛织啊织，双手在毛线上灵活地动着，足足织了一个月，累得满头大汗，费尽千辛万苦，才织完那条大大的衣服，大象满意极了，蜘蛛的辛苦也得到了丰厚的回报，赚了一大笔钱，这就叫：“一分耕耘，一分收获。”
从此，蜘蛛编织物品的好手艺就在森林里迅速传播开了。
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《蜘蛛开店》是人教版小学语文二年级下册（2018年春季修订版）第20课的课文 ，作者是鲁冰，由陈亮参与朗读。
这篇课文是一篇童话故事，讲述了蜘蛛因为寂寞、无聊而想到开店的法子，本来纺织是它的特长，它开纺织店能发挥长处，但是它却害怕困难而选择了逃避，因此，它开了三次店，最后以失败而告终。
文章采用总分的结构方式，先介绍蜘蛛开店的原因，然后介绍它三次开店的过程。前两次，蜘蛛虽然害怕麻烦却完成了纺织，但是第三次的时候，它直接溜走了。从中我们可以看出蜘蛛害怕困难，没有坚持精神的性格特点。
主要写出蜘蛛接下来的事情当中会遇到谁，并怎么做。
蜘蛛看到顾客后，匆忙地跑回网上。原来，那位顾客竟是一条有四十二只脚的蜈蚣！
蜈蚣对蜘蛛大声地喊着：”蜘蛛、蜘蛛，我要买袜子，这是一元钱。“蜘蛛很想拒绝了蜈蚣，但是转念一想：一言既出、驷马难追，做完这单生意，干脆关店吧。
蜘蛛接下这单生意，足足织了半个月，才织完了42只袜子。
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《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马。他织口罩用了一整天。
他卖围巾，来了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。
课文要求学生展开想象，续编故事。对于二年级的学生续编故事还是有一定的难度。续编故事，旨在培养学生的想象能力。可以从蜘蛛回到网上，继续以前的日子这个角度展开，也可以从蜘蛛继续开店这个角度展开。
如，想象蜘蛛继续开店，可以引导学生依据童话结构反复的特点来续编：卖什么——写招牌——顾客来了——结局怎样。可以引导学生从蜘蛛改变经营方式这个角度来展开想象，如，改变经营品种——同时卖口罩、围巾或袜子，按多少只计价。改变生产方式——招聘合作伙伴，共同分担任务。
本回答被网友采纳写出蜘蛛接了单子并怎么做。
下午，蜘蛛听见了密集的脚步声，还听到了叽叽喳喳的说话声。
蜘蛛连忙起身观看，原来是刺猬、野猪、大象、大熊、还有螃蟹。他们听蜈蚣说，蜘蛛店主认真负责，东西物美价廉，纷纷前来购买。
顾客们七嘴八舌地喊着：”我要买背心“、”我要买腰带“、”我要买裤子“……他们的手里捏着一元钱，挥啊、挥啊……
蜘蛛看到这一幕，一下子晕倒了！
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《蜘蛛开店》这篇课文是一篇童话故事，讲述了蜘蛛因为寂寞、无聊而想到开店的法子，本来纺织是它的特长，它开纺织店能发挥长处，但是它却害怕困难而选择了逃避，因此，它开了三次店，最后以失败而告终。文章采用总分的结构方式，先介绍蜘蛛开店的原因，然后介绍它三次开店的过程，全文是按照事情发展的顺序来写的。
前两次，蜘蛛虽然害怕麻烦却完成了纺织，但是第三次的时候，它直接溜走了。从中我们可以看出蜘蛛害怕困难，没有坚持精神的性格特点。
本回答被网友采纳一天。猴子在树上荡秋千，蜘蛛把他的烦恼讲给猴子听，猴子听后哈哈大笑，说：“你还想开什么店招牌？我来写”
蜘蛛说：“我重新开一家口罩编织店吧”
猴子说：“好的，招牌上写口罩编织店，编织所需要时间，收费一小时只收费两元钱，半小时只收费一元”
从此蜘蛛的口罩编织店，生意非常的火蜘蛛从那天开始就佩服小猴子的招牌写的好