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将教育观察研究划分为结构式观察和非结构式观察的依据是( )。
A.观察的情景条件
B.观察的方式
C.观察的程序和方法
D.观察者是否直接参与
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推荐答案 2023-12-08
【答案】:C
观察法从不同角度可以分为不同的类型,根据观察实施程序和方法可以分为结构式观察和非结构式观察。A项观察的情景条件、B项观察的方式及D项观察者是否直接参与均不符合题意,只有C项观察的程序和方法符合题意。故本题的正确答案是C。
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相似回答
将教育观察研究划分为结构式观察和非结构式观察的依据是
答:
按照
观察的
方式(借助的媒介)可以
将观察
分为直接观察和自然观察。按观察者是否直接参与被观察者所从事的活动可以将观察分为参与式观察和非参与式观察。按照观察实施程序和方法可以将观察法
分为结构式观察和非结构式观察
。答案为C。
将观察法
分为
系统
观察和非
系统
观察的依据是(
)
。
答:
根据有无人为干预和控制的情境条件,
分为自然观察法和实验观察法;根据观察者是否直接参与观察对象的活动,分为参与观察和非参与观察
;根据是否有明确的观察项目,分为结构式观察和非结构式观察。结构式观察是指观察者根据事先设计好的观察提纲并严格按规定内容和计划所进行的可控性观察;根据观察活动的进行是...
结构式观察和非结构式观察的
标准是什么?
答:
结构式观察和非结构式观察的划分标准是如下:
一、结构式观察法
结构化观察法,也称结构式观察法,观察者事先确定观察样本和观察项目,并设计记录观察结果的指标。与非结构观察法不同,结构观察在观察前要提出假设,为此要计划一个标准化的手段,即要有一个要观察的项目的清单,即观察范围。事件取样——...
根据
(
)
,可以将
观察分为
参与
观察和非
参与观察。
答:
【答案】:A
观察法有多种分类方法:①根据观察者是否融入被观察群体
,观察法分为参与观察和非参与观察;②根据过程控制程度,观察分为结构式观察和非结构式观察。
观察
法是学校
教育
中常用的
研究
方法。以观察者是否参与被观察对象的活...
答:
【答案】:D 按观察者是否直接介人被观察者的活动,观察法可分为参与观察和非参与观察。按观察过程是否事先确定具体观察项目和观察程序的严密程度,观察法可
分为结构式观察和非结构式观察
。
标题
结构观察和非结构观察
分别适用于什么条件?
答:
结构观察
一般适用于个案研究,
非结构式观察
主要用于探索
性研究
。观察法是教育科学研究使用最广泛、最基本的研究方法,是教育科学研究搜集资料的基本途径,是其他研究方法的基础。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。常见的观察方法有:核对清单法;级别量表法;记叙性描述。观察一般利用眼睛、...
教育
功能
研究的
方法
答:
(3)根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动,可以将观察分为参与性观察和非参与性观察。(4)按观察是否预先有严密的计划和程序,可将观察
分为结构式观察与非结构式观察
。3.步骤 (1)界定研究问题,明确观察目的和意义;(2)编制观察提纲,进入研究情境;(3)实施观察,收集记录资料
教育观察研究的
记录...
...观察者是否融入被观察群体,可以
将观察
法
分为(
)
。
答:
【答案】:A 观察法有多种分类。一是根据观察者是否融入被观察群体,观察法分为参与观察和非参与观察。前者是观察者真正进入被观察场境,被视为自己人,从内部进行感受;后者是观察者持旁观者身份,一般用于探索
性研究
,收集一般信息。二是根据过程控制程度,观察法
分为结构式观察和非结构式观察
。
大家正在搜
结构式观察和非结构式观察的联系
结构式观察与非结构式观察的区别
结构式与非结构式观察
非结构式观察分为
结构式和非结构式
什么是非结构式观察
全结构式教育观察
全结构式教育观察特点
结构式观察的例子