灰雀主要写了什么用什么样的方法归纳课文

Question

如题所述

Answer 1

灰雀主要是用叙述的方法归纳课文内容。

灰雀是用叙述的方法归纳课文内容，以灰雀为线索，记叙了它丢失又复回的经过，表现了伟大导师列宁喜爱灰雀，更爱诚实的孩子的崇高而伟大的爱。列宁通过巧妙的话语说服男孩放了灰雀。

这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。

从课文的主要内容看。该文主要叙述这样一个事件：灰雀欢跳→灰雀失踪→灰雀复现。而这一切的“幕后操作者”是一位小男孩，由于他的偷捕导致了灰雀失踪，由于男孩的改错致使灰雀复现。

而列宁在该文中是个视角人物，起了了引线作用，通过他的眼睛发现灰雀失踪，通过他的诱导致使孩子醒悟并放了灰雀，对于孩子来说，列宁俨然是位良心导师，是孩子转变过程中的催化剂。

灰雀作品鉴赏：

首先，作品通过列宁与男孩的对话，展现了列宁的善解人意。列宁并没有直接批评男孩捉走了灰雀，而是通过询问男孩是否见过灰雀，引导男孩自己意识到自己的错误。这种教育方式既尊重了男孩的自尊心，又达到了教育的目的。

其次，作品通过细腻的人物描写，展现了男孩的诚实和天真。男孩一开始因为捉走了灰雀而感到内疚，但是列宁的善解人意让他感到温暖。在列宁的引导下，他承认了自己的错误，并放回了灰雀。这种诚实和天真的品质让人感到可贵。

最后，作品通过生动的故事情节，展现了人与自然和谐相处的美好愿景。灰雀是自然的一部分，人类应该尊重自然、保护自然。通过男孩放回灰雀的行为，作品传达了人与自然和谐相处的理念。