如何培养思维的敏捷性

Question

如题所述

Answer 1

思维的敏捷性是思维过程的速度问题。为了培养学生思维敏捷，对一些基础的知识，要在懂和会的基础上，向学生提出速度的要求。如一年级学生掌握了10以内数的组成和20以内数的加减法时，不能只停留在学生能算出正确的得数上，还应该进一步要求学生算得迅速、灵活。使他们在“准中求快”，最后达到“又准又快”。帮助学生掌握计算要领和方法在训练过程中是必要的，但这并不是目的，最终要达到凭直觉说出得数，做到思维与计算同步。 加强直觉思维的培养，将有利于思维的敏捷性。直觉思维是一种整体性的、粗线条的、非常简略的跃进式的思维。这种思维在遇到一个问题时，常常通过对事物的直接感知，把握住对象的整体，压缩思维过程，是一种思想的速记。建立必要的制度有利于思维敏捷型的训练，可以从一年级开始坚持每日一道应用题，让学生天天接受分析数量关系的思维训练。还要让学生在规定时间内完成一定数量的应用题练习，锻炼他们的注意力和解题速度。教师应对学生提出完成作业的速度要求，在作业成绩评定上也要对“提前完成”与“迟交作业”有所区别。