如何正确运用多媒体进行教学

Question

如题所述

Answer 1

在课堂教学中如何正确使用多媒体
多媒体课件是集图文声像等多种媒体素材融为一体的教学软件，作为一种现代化的教学手段，多媒体课件区别于以粉笔和黑板为载体的传统教学，其凭借丰富的表现力、良好的交互性和极大的共享性等特点，为教学活动增添了活力。在课堂教学中，合理恰当地运用多媒体课件进行辅助教学，可以充分调动学生多种感官参与认知和思考，促进课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高教学效果，其作用是显而易见的。但是如果运用不好反而会产生事半功倍的效果。例如材料中给的三个案例他们都没有将多媒体有效的利用到课堂上。
案例一，教师一味追求形式，忽略实际效果。运用了20多张“精美”图片，看起来课堂热闹非凡，可实际教学效果一般;案例二，教师被多媒体牵着走，一旦多媒体发生问题教师便会不知所措;案例三，教师游离了教学目标，没有抓住重点：连加连减。所以及时运用了多媒体，也无助于重难点的突破。所以，我们在运用多媒体时应注意以下几点：
第一，教师作为多媒体课件的创作者，教学活动的组织者，要正确认识多媒体课件在教学中的辅助地位，正确处理传统教学手段和多媒体课件应用的关系。第二，多媒体课件的设计和使用要紧紧围绕教学目标，要为有效实现教学目标服务，在制作多媒体课件前要对教学内容、教学对象等诸多教学要素进行分析，并事先对整个教学活动过程进行规划和安排。
第三，多媒体课件的应用要有利于学生知识的建构，要有利于突破重点难点，发展学生的思维能力，始终发挥学生的主体作用。
第四，虽然多媒体的特殊效果有利于创设情境和增强吸引力，但是把握一个“度”十分重要，不可以为追求花俏而分散学生的注意力。
总之，作为多媒体课件的创作者要加强学习，努力提高自身的艺术素养，提升自己的制作水平和技能。

Answer 2

多媒体具有活动的形态、绚烂的色采、形象的声音、明亮的光泽、丰富的资源、生动的内容等优越性,为教师实现高效课堂提供了充分的条件,更使学生学的轻松、活泼、愉悦。但是,如果不结合教材实际和学生学情而盲目的去追求多媒体教学手段,滥用多媒体教学资源,其结果是事与愿违的,因此,我们应正确运用多媒体进行教学。