特点如下：
1、纯真的美学性质
《鸟树》中扬扬和冬冬看到小鸟不动了，觉得小鸟是饿了，掏出碎饼干、去捉蚂蚁，对小鸟说“快吃，快吃，爱吃什么，就吃什么”，表现了他们天真的真诚美。关于这样的描述还有很多，比如，看到小鸟一动不动，觉得是它是想小鸟妈妈了。
2、稚拙的美学性质
《鸟树》中冬冬和扬扬把小鸟埋了后，扬扬告诉小朋友：“树长大了，会开出很多很多鸟花，鸟花又会结成很多很多鸟果，鸟果熟了，裂开来就跳出了很多很多小鸟”，表现的是一种天真无邪的童趣。
3、质朴的美学性质
《鸟树》描述文字都是比较简单的，没有修辞华丽，文中基本是冬冬扬扬一问一答的形式，比如，“扬扬摇摇头说：‘它们不是小鸟的妈妈’，“冬冬说：‘小鸟是自己出来玩的’”，文字描述都是平常所说，是简单文字的组合，是朴素的语言。
扩展资料：
儿童文学的教育性：
儿童文学与成人文学有很大的不同，即它对教育性特别强调。儿童的可塑性很大，古人曾用素丝来作譬喻，说它：“染于苍则苍，染于黄则黄”。由于儿童的年龄特征，使其易受周围环境的影响，所以儿童文学特别注意教育性。
儿童文学的形象性：
抽象的说教是儿童不容易也不乐意接受的。对儿童进行教育要借助各种各样的生动形象；儿童年龄越小，越依赖于形象化的手段。儿童小说要求和戏剧一样富于动作性，更多的以动作来表现人物的性格和心理活动。儿童诗需要更多的“比”、“兴”，以加强形象性。儿童文学作品的语言要有声有色，娓娓动听。儿童文学应调动一切艺术手段，创造出千姿百态的艺术形象来。
儿童文学的趣味性：
儿童知识、生活经验不丰富，理解力薄弱，对那些复杂的整理不易理解，对成人的生活经验和某些思想感情也难以体会。他们对于自己没有兴趣的内容就不喜欢看，甚至不看。优秀的儿童文学作品，就是在轻松愉快地说笑中，在有趣的故事情节中，潜移默化地给孩子们讲述一个深刻的道理或做一些有益的启示。