《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的后两句是：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”
这句诗运用了拟人的修辞手法，赋予了明月人的情态，把明月当作信使，携带着饱含对朋友的担忧以及祝福的书信送朋友一程。
这样写的好处是这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化，使得情感表现得更加充沛，抒情效果更加强烈！
原文：
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
翻译：
在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。
我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首诗，此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。
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第1个回答 2021-08-16
拟人
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的后两句是我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
意思是:我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。
“明月”有了人性,能够把“愁心”带给远方的朋友，诗句生动地表达了诗人的忧愁与无奈,以及对朋友的关切之情。
是运用了拟人的修辞手法。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的后两句是我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
意思是:我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。
“明月”有了人性,能够把“愁心”带给远方的朋友，诗句生动地表达了诗人的忧愁与无奈,以及对朋友的关切之情。
是运用了拟人的修辞手法。
第2个回答 2022-06-19
李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
鉴赏：第一句写景，交代时令，描写了四处漂泊的杨花、悲戚鸣叫的杜鹃鸟，都饱含飘零之感、离别之恨，符合当时情境，将情融于景中，同时也表达了诗人对王昌龄被贬的同情和悲伤。用过五溪来表达路途的艰辛，体现出诗人对王昌龄的关切。
后两句抒情。人被分隔两处，无法相见，好在有轮明月，可以千里相随，因此要把自己的思绪寄托在明月之上，随风飘远。后两句包含三层意思，一是说诗人内心充满愁苦，没人理解，不知说给谁听，只好将愁心托于明月;二是说只有明月才同照两处，自己和朋友能同享一轮明月;三是说，只有凭借月亮才能把愁绪交予朋友。
诗人通过丰富的想象把自然界的明月变成了知己，能够理解、同情自己，明月可以把自己对朋友的挂念带到遥远的夜郎西，交给不幸的王昌龄。李白在诗中将自己的感情交予明月，使明月人物化，具有人类的感情，借此抒发对朋友的同情与关切。
“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，诗人运用拟人手法，把自己的愁绪交予明月，让“愁心”和明月一起，伴随王昌龄一路前行。这种奇特的想象，既有诗人对友人的无限挂念，也有对现实官场的批判。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
鉴赏：第一句写景，交代时令，描写了四处漂泊的杨花、悲戚鸣叫的杜鹃鸟，都饱含飘零之感、离别之恨，符合当时情境，将情融于景中，同时也表达了诗人对王昌龄被贬的同情和悲伤。用过五溪来表达路途的艰辛，体现出诗人对王昌龄的关切。
后两句抒情。人被分隔两处，无法相见，好在有轮明月，可以千里相随，因此要把自己的思绪寄托在明月之上，随风飘远。后两句包含三层意思，一是说诗人内心充满愁苦，没人理解，不知说给谁听，只好将愁心托于明月;二是说只有明月才同照两处，自己和朋友能同享一轮明月;三是说，只有凭借月亮才能把愁绪交予朋友。
诗人通过丰富的想象把自然界的明月变成了知己，能够理解、同情自己，明月可以把自己对朋友的挂念带到遥远的夜郎西，交给不幸的王昌龄。李白在诗中将自己的感情交予明月，使明月人物化，具有人类的感情，借此抒发对朋友的同情与关切。
“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，诗人运用拟人手法，把自己的愁绪交予明月，让“愁心”和明月一起，伴随王昌龄一路前行。这种奇特的想象，既有诗人对友人的无限挂念，也有对现实官场的批判。
第3个回答 2022-06-17
李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
鉴赏：第一句写景，交代时令，描写了四处漂泊的杨花、悲戚鸣叫的杜鹃鸟，都饱含飘零之感、离别之恨，符合当时情境，将情融于景中，同时也表达了诗人对王昌龄被贬的同情和悲伤。用过五溪来表达路途的艰辛，体现出诗人对王昌龄的关切。
后两句抒情。人被分隔两处，无法相见，好在有轮明月，可以千里相随，因此要把自己的思绪寄托在明月之上，随风飘远。后两句包含三层意思，一是说诗人内心充满愁苦，没人理解，不知说给谁听，只好将愁心托于明月;二是说只有明月才同照两处，自己和朋友能同享一轮明月;三是说，只有凭借月亮才能把愁绪交予朋友。
诗人通过丰富的想象把自然界的明月变成了知己，能够理解、同情自己，明月可以把自己对朋友的挂念带到遥远的夜郎西，交给不幸的王昌龄。李白在诗中将自己的感情交予明月，使明月人物化，具有人类的感情，借此抒发对朋友的同情与关切。
“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，诗人运用拟人手法，把自己的愁绪交予明月，让“愁心”和明月一起，伴随王昌龄一路前行。这种奇特的想象，既有诗人对友人的无限挂念，也有对现实官场的批判。本回答被网友采纳
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
鉴赏：第一句写景，交代时令，描写了四处漂泊的杨花、悲戚鸣叫的杜鹃鸟，都饱含飘零之感、离别之恨，符合当时情境，将情融于景中，同时也表达了诗人对王昌龄被贬的同情和悲伤。用过五溪来表达路途的艰辛，体现出诗人对王昌龄的关切。
后两句抒情。人被分隔两处，无法相见，好在有轮明月，可以千里相随，因此要把自己的思绪寄托在明月之上，随风飘远。后两句包含三层意思，一是说诗人内心充满愁苦，没人理解，不知说给谁听，只好将愁心托于明月;二是说只有明月才同照两处，自己和朋友能同享一轮明月;三是说，只有凭借月亮才能把愁绪交予朋友。
诗人通过丰富的想象把自然界的明月变成了知己，能够理解、同情自己，明月可以把自己对朋友的挂念带到遥远的夜郎西，交给不幸的王昌龄。李白在诗中将自己的感情交予明月，使明月人物化，具有人类的感情，借此抒发对朋友的同情与关切。
“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，诗人运用拟人手法，把自己的愁绪交予明月，让“愁心”和明月一起，伴随王昌龄一路前行。这种奇特的想象，既有诗人对友人的无限挂念，也有对现实官场的批判。本回答被网友采纳
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