幼儿具有巨大的语言学习潜能，很容易接受英语教育。幼儿期是学习语言最佳时期，他们对语言有很强的模仿能力和领悟能力，听觉敏锐，心理障碍小，思维活跃，易于学习正确的语音语调，并形成自动化的习惯。幼儿园的教育是为幼儿的健康成长服务的，双语教育也应是顺应幼儿发展需要的。作为幼儿园的双语教师，要以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地学习。
第一，多说多练。给幼儿创造一个语言环境。3至6岁阶段，是幼儿具体形象思维发展最为迅速的时段，形象或表象影响或支配着幼儿对事物的认识。让孩子认物，并让幼儿认识物品所对应的单词，每天反复，知道自己能够看到物品自动说出单词，由此循序渐进。所以在双语教学活动中，就要抓住这一特点为幼儿提供丰富多彩的实物，图片或影视效果等新颖的教具，将教育内容呈现在幼儿眼前。
第二，开展游戏化语言教学。以游戏为基本活动，重视幼儿的兴趣，需要，要求。而且宝宝也较容易记住感兴趣的、形象鲜明的事物。所以就需要教师按照这一特点，提供游戏性较强的活动，提高幼儿的活动兴趣。通过听、说、唱、跳、看的游戏中愉快的自主学习。
第三，针对不同幼儿年龄段的需求。由于幼儿的学习不同于成人，因此在英语教学中应避免成人化。幼儿园应以口语教学为主，通过各种游戏活动调动幼儿学习的积极性，让幼儿在活动中通过听、说、讲等学会运用语言，避免死记硬背。在日常生活中经过多次模仿练习，幼儿就可以无意中掌握一定情景下语言的运用。
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第1个回答 2021-10-15
第一，多说多练。给幼儿创造一个语言环境。3至6岁阶段，是幼儿具体形象思维发展最为迅速的时段，形象或表象影响或支配着幼儿对事物的认识。第二，开展游戏化语言教学。以游戏为基本活动，重视幼儿的兴趣，需要，要求。第三，针对不同幼儿年龄段的需求。由于幼儿的学习不同于成人，因此在英语教学中应避免成人化。
第2个回答 2021-10-15
非常有效的方式就是国语和英语同时进行，可以共同进行发展，可以通过这样的方式和孩子沟通，要多用国语和英语对孩子进行沟通，沟通的时候要给孩子讲解具体的意思，这样才可以提高孩子的双语教学水平。
第3个回答 2021-10-15
最有效的办法是家庭教育和幼儿园的教育相结合，这样才可以让孩子更好的学习，孩子更好的适应环境，掌握更多的知识。
第4个回答 2021-10-16
可以开展两门语言的课程，在教育的过程中，就应该鼓励孩子发言，也可以扮演角色，让孩子来回切换，通过游戏的方式让孩子接受，就能学习好双语。
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