阅读教学中培养学生质疑问难能力的途径与方法有哪些

Question

如题所述

Answer 1

一、培养学生质疑问难能力的途径
1. 生疑——发现问题
在阅读教学中，教师应营造平等、和谐的教学氛围，激发学生的问题意识。通过不同方法和形式，引导学生发现问题，鼓励学生大胆提出问题，以此作为课堂教学的基础。
2. 择疑——分析问题
面对学生提出的各种问题，教师应指导学生判断、分析、辨别出有价值的问题，并将其融入教学预案中，解决主要问题。教师的追问和反问有助于引导学生深入思考。
3. 追疑——追究问题
教师应鼓励学生潜心阅读，精思寻疑，引导学生研究问题，寻找事物本质。通过层次化追究，促进学生思维的发展和个性张扬。
二、培养学生质疑问难能力的方法
1. 寻找因果关系质疑
引导学生对周围现象开动脑筋，询问“为什么”“怎么样”，探索事物的因果关系和发展规律。
2. 发现前后矛盾质疑
鼓励学生抓住课文中看似矛盾之处进行质疑，通过对比联系，发现并解决问题。
3. 抓住课文中心质疑
围绕课文中心进行质疑，帮助学生深刻理解课文精神实质。
4. 针对教学目标质疑
让学生针对教学目标进行质疑，引导学生深入探究课文，把握文章深层内涵。
通过以上途径和方法，教师可以有效地培养学生在阅读教学中质疑问难的能力，提高学生的思维品质和理解能力。