1、营造阅读环境
法国哲学家爱尔维修有句名言：“人是环境的产物”。
这句话得到了很多人的赞同。
比如，《少年派》中闫妮削尖了脑袋，也要将女儿林妙妙送进重点高中。谈到为啥要这样做时，她说了一句非常经典的话：跟着好人学好人，跟着巫婆学下神。
俗话说：“久居兰室不闻其香，久居鲍市不闻其臭”，也是这个道理。
培养孩子阅读习惯时，这个道理同样适用。具体可以这样做：
有条件的话，给孩子单独布置一间书房；或者，退而求其次，在孩子的卧室中布置一个读书角。
收起家中的平板、手机等电子产品，放在孩子看不到的地方。
将电视机从客厅转移到父母的卧室。
将图书放在孩子随手可及的地方。
2、家长以身作则
小孩子是没有分辨能力的。
通常是，家长看电视，他就跟着看电视；家长玩手机，他就跟着玩手机。
所以，作为与孩子接触最多的人，家长的行为，对孩子的习惯、行为养成，起着至关重要的作用。
想要培养出一个热爱阅读的孩子，家长自己首先就要热爱阅读。
想让孩子热爱阅读，自己却抱着手机不放，是行不通的。
当然，这不是要家长完全放弃娱乐时间。
笔者更建议的是，家长每天规划出一小块时间来，陪着孩子阅读，做好表率作用。这个时间可以不长，但却一定要有。
另外，在玩手机、看电视等时，尽量避开孩子。否则孩子心里也会不平衡：凭什么要我看书，你自己却能玩手机呀？进而催发出孩子对阅读的抵触情绪，得不偿失。
3、固定每天读书的时间
我们习惯了一日三餐，到点吃饭。做这个就像是印在脑子里一样，不会觉得费力气。这就是养成习惯的好处。
培养孩子阅读能力也是一样，贵在有恒，每天读一点，养成习惯，而不是某一天突然读很多，剩下的日子就不读了。
正如毛泽东主席所说的：苟有恒,何必三更眠五更起：最无益,莫过一日曝十日寒。
培养孩子阅读能力时，笔者也建议各位家长：
找一个固定的时间点读书，一开始不必追求读书的时长，而是追求每天坚持读下去。
这样，随着时间的累积，到点读书，对孩子来说就像吃饭喝水一样正常了。
4、巧用悬念引导孩子自主读书
一开始读书时，很多孩子会觉得没兴趣，不想读，坚持不下去。
这是很正常的现象。父母这时候着急上火、逼着孩子读书是没用的，哪里有压迫，哪里就有反抗。
这时候，就可以学学著名教育家、作家尹建莉老师的做法：
尹建莉老师的女儿，一开始也不爱读书。尹建莉老师是怎么做的呢？
她先去挑选出有趣的、孩子能听懂的长篇故事童书，每天给孩子讲一点儿书中的故事，故事是连载的，可尹建莉老师每天只讲一点，讲完就不讲了。像追剧一样， 孩子被故事吸引，特别想知道接下来的发展情节，最后挨不住，就自己主动捧过书去看了。
这是一个非常好的兴趣引导案例。
我们不是要逼着孩子读书，而是要让孩子爱上读书，这样孩子才能更长久的看书、汲取书中的知识。
5、给孩子表现自己读书内容的机会
人都有表现自己的天性。
如果自己的劳动成果得到别人夸奖，会做的更起劲。比如我们工作中，如果被领导表扬了，在接下来的工作中会更加细心、努力。
在培养孩子读书时，这个道理同样适用。
让孩子的读书成果，获得表扬等正向反馈，有利于激励孩子继续读下去，从而形成正向循环。
具体，父母们可以从以下几个方面去做：
让孩子讲故事给父母听，表现出兴趣，并且向孩子“催更”
让孩子在亲戚面前讲述自己在书中看到的故事
鼓励孩子讲读到的故事，讲给小伙伴听
录制孩子讲故事的视频，发到朋友圈
在亲戚、朋友面前，不吝于夸奖孩子的读书成果
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