题目里的这句话让我想到我中学时期很火的一句话：“陪伴是最长情的告白”。
我认为「陪伴是最好的教育」即是我们的老古话「言传身教」。我们陪伴在孩子身边，关爱孩子的身体和心灵，才能真正地将我们认为好的东西教给孩子。
“陪伴是最好的教育”
这两句话都说到了【陪伴】，说明陪伴是一个很重要的元素。
陪伴恋人，那就说明我们相互了解的机会很多。我就能知道，我喜欢的这个人/陪着我的这个人TA是不是真的适合我。
陪伴孩子，说明我们有更多的时间去对孩子表达父母对他的爱，有更多的时间去让孩子意识到自己的父母是什么样子的人。
我认为「陪伴是最好的教育」即是我们的老古话「言传身教」。
我们陪伴在孩子身边，关爱孩子的身体和心灵，才能真正地将我们认为好的东西教给孩子。
「陪伴孩子是最好的教育」我认为有以下几点：
让孩子变得更自信
留守儿童和呆在父母身边的孩子，他们对世界的感知是不一样的。
留守儿童可能会比待在父母身边的孩子更独立，但会更压抑，会很难自信。
而待在父母身边的孩子，和留守儿童相比来说，自信的概率会很大。
让父母变成更好的父母
如果你是一个对教育有着高要求的人，那么在陪伴孩子的过程，你会看到自己不好的习惯。
孩子是在模仿中长大的，所以娃娃时期的孩子如果有不好的习惯，一定可以在其父母的身上找到。
而想让孩子变成什么样子，我们就必须自己先做到。
说个小例子吧～
我妈妈那一辈的长辈就总爱说我们这下一辈不爱看书。
我每次都用他们在晚饭后不会看书来反驳他们。
如果，我的父母能做到早起看书或晨练，晚上睡前半小时不玩手机，读书看报，我想受我父母的影响，我也会自觉地也会养成读书的习惯。
所以，只有你待在孩子身边，用自己的行动去教育孩子，你才能知道你想让自己的孩子变成什么样子。
【陪伴】是一个相互变好的过程，一段很美好的时间，所以不要纠结为什么【陪伴是最好的教育】，行动起来，亲身体验一下呀～
【陪伴】是最好的教育，行动起来远比想要深刻，更能真正体会到这句话的含义。
意大利著名教育家蒙特梭利说过：光爱孩子是不够的，还必须让他们感受到爱。 毫无疑问，我们是爱孩子的，但是，孩子能不能够感受到这份爱，又是另外一回事。 在这个过程中，陪伴起着至关重要的作用。
作为年经家长的我们如何教育,如何陪伴呢？
在你选择成为父母之时，你的行为举止，一言一行就注定将改变一个人。家庭教育的真谛不是教，更不是管，而是引导与示范，父母们需要做的是对孩子的鼓励与陪伴，是"蹲"下来"陪"孩子"看"世界。因为，父母是孩子的最好老师，自从为人母之后，深深的感触到这句话的意思，孩子在出生以后，第一个模仿的人就是妈妈。其实当您没有特别注意的一个生活细节，都可能被孩子学去，或模仿去。教育家建议；与其让孩子记住规则，还不如给孩子树立一个好榜样！无论给他什么样的教育，无论每天给他什么样聪明和文雅的训练，对他的行为产生最大影响的依然是他周围的同伴和父母的榜样。小孩子的个人习惯非常重要，例如：阅读习惯，生活习惯，学习习惯等等。这些在小孩子3周岁左右就要开始设定规则，将这些行为习惯慢慢融入到她的血液里。学习是一生的功课，不要让孩子感到学习是一种负担，是一种压力，而要让他在快乐中理解，在微笑中体会。不要逼着孩子一直坐着学习，其实生活中到处都可以学习。我和孩子爸爸每周都会抽点时间陪孩子到公园散步，和孩子开心的聊天，做游戏，孩子喜欢词语接龙，时间长了，他的词语都让我很惊叹。有时候会冒出“声东击西、大功告成、围魏救赵等，我问他怎么知道，他说光头强伐木三十六计，其实孩子的潜能是无限的，我们和他玩时无意识中加深了孩子的印象，就会变成孩子自己的东西。
我们千万不要把陪伴理解成死看死守，死看死守会导致孩子的逆反，也不能把陪伴理解成包办，包办只能阻碍孩子自我成长，更不能把陪伴理解为文化课辅导，我们不可能有能力辅导孩子的一切课程，陪伴就是给孩子心灵空间提供温度和能量。陪伴促进孩子的自我成长，只有陪伴才能读懂孩子的心灵，才能打开孩子的心门，走进孩子的心灵，才能用他们喜欢的方式去爱他们，而不是用我们喜欢的方式去爱他们。才能让陪伴产生巨大的心灵能量，实现自我成长。在你选择成为父母之时，你的行为举止，一言一行就注定将改变一个人。
家庭教育的真谛不是教，更不是管，而是引导与示范，父母们需要做的是对孩子的鼓励与陪伴，是“蹲”下来“陪”孩子“看”世界。因为，最好的老师是父母，最好的教育是陪伴！教育，不是挂在嘴上的口号，而是落实在行动中的责任、智慧；爱也不是挂在嘴上的种种借口，而是润物细无声的呵护、关怀，是孩子进步时父母扬起的眉毛和嘴角的微笑，是孩子郁闷苦恼时父母流露出的焦急和关切……陪伴才是最好的教育，父母是孩子最好的陪伴者。
周国平曾说过“生命中不可或缺东西就是与孩子一起成长的记忆，我不希望在孩子最重要的时刻，家长缺席。”的确，在孩子的成长中，没有什么比父母的陪伴更重要。爱需要时间来表达，工作缠身的父母，请尽量留一些时间给孩子吧，倾听他们的心声，不要忽略他们的感受，蜗牛会慢慢长大，不要错失孩子成长中的陪伴！家长是最需要训练却最缺乏训练的一种职业，父母事业上的成功永远无法弥补家庭教育的失败。孩子的成长教育，父母只有一次机会，千万不要错过！
孩子们每天面对着高强度的学习，家长们往往忽略了“成绩”以外最重要的事情——陪伴。对于孩子来说，陪伴无疑是最好的教育。
一、孩子的成长，要耐心和接纳
一二年级的小朋友，正处在学习生涯的蹒跚学步阶段。所有的学习活动对他来说都是新的，需要一点儿一点儿地养成，许多欠佳的表现都是因为学习陌生内容所带来的困难所致。没有哪一个孩子天生就会写字和算术，写字慢、考试写不完，甚至记不住学过的内容，这些都是很多孩子的正常表现。
在帮助孩子顺利度过初入学的这一阶段，家长既是教导者，也是陪伴者。前提是：家长要以接纳和爱的方式帮助孩子。
二、用“甜头”帮孩子戒掉坏习惯
一些小学生的家长，他们诉苦说孩子写作业很磨蹭，明明很快就能写完的作业，孩子总是要写到将近11点。磨蹭的习惯一旦养成，就会后患无穷。
当孩子升入初中和高中后，作业量会大大增加，孩子需要花大量的时间才能完成课内作业。磨蹭使孩子的学习效率大大降低，孩子会更加抵触写作业。
三、制订一个“家庭日”
如今的孩子大多是独生子女，没有兄弟姐妹陪他玩耍，父母只能同时扮演家长和同伴的角色。
玩是孩子的天性，多多玩耍可以让孩子尽情张扬个性，性格变得阳光开朗。很多时候不是孩子没有时间玩，而是家长并不愿意在周末和孩子一起活动，因为这需要家长付出一定的时间与精力。
1、陪伴涉及孩子生活的方方面面。
家庭教育的本质属性是生活教育，教育陪伴必须体现在生活的方方面面。吃喝拉撒睡是生活，休闲娱乐是生活，家务劳动是生活，读书学习是生活，待人接物也是生活。有的家长只注重学习上的陪伴，陪写作业，陪上课外班，这是对陪伴的异化。
有人说，家庭教育在饭桌上；有人说，家庭教育在运动场上；还有人说，家庭教育在阅读之中……这些说法都有道理，说明家庭教育不像学校教育，不是围绕科学文化知识和课堂教学打转转，而是围绕生活打转转，丰富而有意义的生活是教育的营养源。父母陪孩子读书，就会让孩子感受到文化的教育；父母陪孩子吃饭，就会让孩子感受到生活的教育。表面上看，陪伴就是与孩子在一起，就是时空同在，共同生活。
2、不同阶段陪伴的重点不同。
婴幼儿阶段，孩子自我意识处于萌芽状态，思维能力和自主活动能力很低，陪伴主要体现在对孩子的照料和抚养之中，以形成安全性依恋关系。随着自主意识和活动能力的提升，孩子开始自主性探究活动，喜欢尝试各种新鲜的东西，接触各种玩具，喜欢走出家门，喜欢到大自然中接触小动物和花花草草，这就意味着父母要为孩子的活动创造条件，同时注意孩子的安全。
3、陪伴过程中父母要注重精神引领。
“陪伴是最好的教育”，这句话应该理解为：最好的教育体现在对孩子的陪伴之中，尤其是早期阶段。陪伴是与孩子时空上的同在，但是并非所有的“同在”都是陪伴。
有的父母与孩子在一起的时候是分心的，一边玩着手机，一边看着孩子。网上有个视频，一个母亲给不到一岁的孩子套上游泳圈，放在水中让孩子游泳，而自己待在一边玩手机，结果不大一会儿游泳圈从孩子身上脱落，导致孩子差点儿溺亡。陪伴在孩子早期更多体现为照料、抚爱等养育行为，后来越来越多变成了伙伴之间的互动，再后来，陪伴中精神启迪与行为的规范越来越多。
总而言之，陪伴中的教育行为须根据孩子发展的需要而变化，最核心的意蕴是精神层面的，父母一方面要认真、及时地聆听孩子内心的声音，分享孩子的快乐，体会孩子成长中的各种收获；另一方面要把外部世界的丰富信息通过各种方式告诉孩子，比如阅读是借助书本获取信息，讲故事是通过人物和事件明白道理，立规矩是通过日常生活中行为规范明白做人的道理。
现在很多家长意识到陪伴的重要性，但是调查发现，很多家长会认为只要待在一起就是亲子陪伴。实际上这是一种错误的想法。陪伴不仅仅只是在身边就可以了，重要的还是陪伴做的事。
什么是陪伴？
陪伴是指家长与孩子在一起做适合这个年龄该做的事情，同时通过陪伴的过程了解孩子的心理，真正的帮助孩子成长。
陪伴带来的好处
父母与孩子之间的爱，在共同学习和娱乐中，会自然的传递给孩子对所学内容的热爱，大大激发学生的学习兴趣。在享受父母充满爱的引导和对话中，让孩子感到学习环境的安全，同时带来心理上的安全。在与孩子共同学习的过程中，尽可能多的肯定，赞美，鼓励和支持，在这个良好的亲子关系中长大的孩子，会建立起足够的自信心。
为什么说陪伴是教育？
可以说陪伴孩子就是在建立以后更好的关系。所有的教育来说最好的方式就是要在一个良好关系的前提下进行的。高质量的陪伴，比如跟孩子坐坐手工，一起看书，一起探讨事物。
孩子通过在一起相处的时间，去观察和模仿父母，学会与父母、与他人相处的方式。而父母通过一起玩可以从孩子的角度去看待问题，从而了解孩子的感受，走进孩子的内心，赢得孩子的信任。每次用心的与孩子交流都是一次良好的教育方式。