玩耍是孩子的天性，我认为，对幼儿教育，应该重玩耍。让幼儿在玩耍中学一些简单的做人道理跟文化知识。
我的孩子五岁之前，我一直都是让她以玩耍为主。会说话以后，我用硬纸板剪成圆形，在圆纸板上写上最简单的字，一，二，三，四，五。
写字的纸板拿给孩子玩，随便她在地上丢来丢去。玩累了我会拿着纸板，把字指给她看，告诉她是什么字，孩子一下子就记住了，然后我跟她玩打牌游戏，我出一个一，让她找二丢出来，孩子看了看手里的纸板，准确无误的把二丢了出来。
我利用孩子玩耍的机会，教会了孩子很多字，教会孩子最简单的加减法。我的这种教育方式，给孩子后来的学校打下了坚实的基础。
事实证明，幼儿教育要以玩耍为主，在玩耍中幼儿的记忆力远高于专门学习。
带孩子玩耍，让他伸二个手指头
幼儿教育中学习和玩耍都是非常重要的。幼儿时期的孩子正处于探索和发现世界的阶段，他们需要通过玩耍来探索和学习新知识。在幼儿教育中，玩耍和学习应该相互促进，而不是互相排斥。以下是我的一些观点：
首先，幼儿教育应该注重孩子的游戏和探索。通过游戏，孩子们可以探索世界，发现新的事物，培养好奇心和想象力。游戏还可以促进孩子们的身体和大脑发展，增强他们的协调性和反应能力。因此，幼儿教育应该为孩子们提供充分的游戏和探索机会，让他们在玩耍中学习和成长。
其次，幼儿教育也应该注重孩子的学习和认知。学习可以帮助孩子们掌握基本的语言、数学和科学概念，提高他们的思维能力和解决问题的能力。在幼儿教育中，应该为孩子们提供适合他们年龄和能力水平的学习资源和环境，让他们在学习中感到愉悦和兴趣。
最后，幼儿教育应该注重平衡。孩子们需要有足够的时间来玩耍和探索，同时也需要有足够的时间来学习和认知。教育者应该尽力找到适当的平衡，让孩子们在游戏和学习中都能得到满足和成长。
因此，幼儿教育不应该强调“重学习”或“重玩耍”，而应该注重两者的平衡。让孩子们在玩耍中学习，在学习中玩耍，这样才能更好地促进他们的全面发展和成长。
在幼儿教育中，玩耍一直被视为非常重要的学习方式。如今，许多学校也开始倡导幼儿教育应该以玩耍为主，并将学习作为一个辅助手段。其实，这种做法是有理论依据的。
首先，幼儿时期是孩子学习和成长的重要时期，幼儿在这个时期的感官、认知和社交能力的发展，对其未来发展具有重要的影响。然而，儿童的记忆和发展需要在愉悦和放松的氛围下进行。因此，让孩子在玩耍中学习可以更好地激发他们的创造力和想象力，让他们更加积极地参与学习。
其次，通过玩耍，孩子可以获得丰富的学习机会，这对幼儿时期的孩子非常重要。在玩耍过程中，孩子们可以学会探索、发现和解决问题的方法，他们也可以在自由的氛围中体验新事物、构建自由的想象和模拟出自己的心理，这是纯粹的学习行为，而不是单纯的玩耍。
此外，对于幼儿来说，玩耍还有一个很重要的作用，那就是培养他们的社交能力和自我表达能力。在游戏和集体活动中，幼儿可以学会合作、交流和沟通，培养团队精神和自信心，这些都是未来长期发展中非常重要的素质。
总之，幼儿教育中玩耍确实是一种非常重要的教育方式。当幼儿在放松和愉悦的氛围中学习，学习的效果会更好，学习的内容会更加深入，而且幼儿还能够通过玩耍获得更多的社交和心理的发展机会。因此，在幼儿教育中，玩耍确实应该被视为主要的学习方式，而学习则应该作为一种辅助手段和补充。
幼儿教育应该重玩耍，因为孩子在小的时候就应该无拘无束的玩，不用学的太早，学的太多，学了有可能也记不住，而且有的家长教的方法不一定对。
