范文三篇，希望能帮助你。
乐在其中
今天，老师带我们去摸蛤喇。
一路上我们欢声笑语，不知不觉的来到了彩虹桥下面的小河。
我们都迫不及待的下了河，郭建麒第一个摸到了蛤喇，他高兴的呼喊：“老师，我摸到蛤喇了！”这时，有的同学羡慕，有的同学惊奇，而我却十分不服气。不一会儿，我真的也摸到了一只蛤喇，而同学们却已经摸到了许多蛤喇，
过了一些时间，有的同学已经骄傲自大的说：“我一踩就是一个！”“这有什么了不起的！”我在心里自言自语。同学们都沉浸在摸蛤喇的兴奋之中，顿时，同学们的欢笑声充满了整条小河！
啊！刘晨摸到了螃蟹，又一次打破了小河上的平静。我们围拢过来观看螃蟹，我心里是又着急又羡慕。可是没法子啊！不过我摸到了不少的蛤喇，心里自然有了些安慰。
又过了一会儿，有两位家长也来了，她们也赶紧下了河，这时，天上下起了蒙蒙细雨，李婕茹却摔了个跟头，同学们拉她起来，她说：“我干脆坐在水中吧！”我开玩笑的说：“小心螃蟹夹着你。”她赶紧站了起来，逗得我们哈哈大笑！
雨越下越大，我们只好依依不舍的上了岸。
今天，我们过得真快乐啊！
乐在其中
早就想推开那堆积如山的书，因为它挡住了我的视线；早就想逃避那漫天无际的题,因为它遮蔽了我的双眼。我不想让不得不架上的眼镜架上鼻梁，因为它使我心灵的窗户，就像蒙上了一层霜。
好不容易可以推开书了，可以逃避题了。身体一下子轻松了许多。回忆以前的春游，汽车发出的声音像是在狂欢摇滚，而今天，却像是在享受轻松时的欢笑。
我并不喜欢玩耍，只是喜欢欣赏奇山秀水；我也并不厌倦读书，只是想把书本知识和生活实际和谐的结合起来。这使我似乎有点不太合群，同学们都三个一群，五个一伙地叽叽喳喳跑开了，我却独自一人漫步，比谁都自由，独自体验着静的美，我乐于这份难得的安静。
坐着船，看着波光粼粼的水面，想像自己是在张孝祥的《念奴娇*过洞庭》中，便不由自主地念起来：“洞庭青草/近中秋/更无一点风色/玉鉴琼田三万顷/着我偏舟一叶......”那情境简直太像了，特别是念到“悠然心会/妙处难玉君说”，更是令人陶醉于其中，醉得“不知今夕何夕“了。
穿行于树林中，又回想起苏轼来，我想他的《定风波》就是在这种环境中创作的吧：“莫听穿林打叶声/何妨吟啸且徐行/竹杖芒鞋轻胜马/谁怕？一蓑烟雨任平 生......”多么豪迈的语气，使我想起未来那堆积如山的作业，是否也来一句：“谁怕？”
唉！我陶醉于古人诗中所追求的美的境界，却不喜欢谈论明星之类的问题，无奈，无奈！就让我独自乐在其中吧
乐在其中
我天生喜欢水，与水亲近其乐无穷。而游泳则是与水亲近的最好方式。你想，当你游动时，水紧贴着你的皮肤忽上忽下地滑过，那种感觉别提多舒服了。这也是我特别喜欢游泳并乐此不疲的原因。烈日炎炎的夏天我能在游泳池里一待就是一整天，什么仰泳、蛙泳、自由泳和跳水样样都学。不过最拿手的还是蛙泳，速度也最快。
大年初四的上午，我又一次兴高采烈地来到了温泉游泳池，再一次投入水的怀抱。我如鱼得水般的在水里游了几个来回后，有些疲惫，想休息，又懒得上岸。于是突发奇想，人们都说，在死海里人能漂在水面而不下沉。那么在淡水中人是不是也能漂上水面呢？想到这儿，便来了兴致。我先把双腿浮上来，接着又抬上半身，糟糕！沉下来了，我叹了一口气，继续游了起来。
游到深水区后，我实在是太累了，便停了下来，想换仰泳。我把身子翻过来，头向后仰，腿伸出去，双手刚抬到水面，正想往后划水时，奇迹出现了。此时的我整个身子都浮在水面静止不动了，这感觉太奇妙了！我一动不敢动，生怕破坏了平衡，就这样在水面上静静地躺着，时间一分一分地过去，而我却一直浮在水面。成功了！
接着我又尝试了几次，慢慢掌握了技巧，想什么时候漂就漂。太棒了！我今天又学会了一招——水上漂浮，乐哉乐哉！看来游泳并不可怕，只要了解了水性，掌握了技巧，你就一定能成功。快乐也一定伴随着你。