第3个回答 2018-10-22
语言的学习，不可能通过单一的感官输入就达成。
我们还要在视觉触觉上进行刺激。经历了黑白、空间、彩色认知等阶段，孩子的视觉一般在10个月左右发展完全，可以进行简单的语言含义刺激。
至于触觉，也是大约在10个月左右发育完备，孩子开始能感知各种不同的材质。
美国华盛顿大学语言及听觉科学学院的Patricia博士在TED演讲上称，通过研究不同年龄的语言学习者，她发现，3到7岁的孩子，对于新语言的“语音测试”反应，得分跟母语孩子是一样的，但是从8岁开始再学习，就不如母语学习者了。
也就是说，7岁之前我们都是语言学习的天才，而7岁之后，我们坐下来像背课文那样去学语言，效果是大打折扣的。
但这一研究，并不完全等同于“英语能力、英语成绩”，而仅仅是针对某一两个具体发音的测试。
美国马里兰大学语言学院的Robert教授称：关键期对于语言的语音有重大影响，对语义语法有一定的影响，而对于词汇则可能没有什么明显影响。
所以如果错过了7岁以前对语音非常敏感的时期，对于后续英语学习，并没有致命的影响。
所以，家长们不要盲目地追求和迷信关键期，而放弃对孩子现在当下的教育。
大脑当中负责语言的两个区域：布洛卡区和韦尼克区。
这两个区域分别负责语言活动的不同动作，但又不完全独立工作。
我们家长要做的，其实就是要对这些部位的脑神经，做正确有效的持续性刺激。
北京大学心理学系博导魏坤琳教授，也反复强调了：大脑神经跟肌肉一样，是需要也是可以塑造锻炼的。
我们再结合刚才Patricia教授的结论，越早开始塑造这些神经，孩子的外语发音，将越发纯正，并且双语之间的切换也会更自如流畅。
其脑部原理是因为中文和英文的大脑语言表征区互相支持，像网状一样互相交织，思维在上面能自如跳跃，于是我们就看到了孩子“看人下菜碟”见谁说谁话的双语表现。
所以，幼儿阶段可谓是学语言的黄金期，相对于单一的线上外教一对一的环境，中美双师更有助于孩子吸收理解。