优点：
1、相对公平
2、相对经济，节省资源，减少投入，平衡投入产出比
3、相对稳定合理
4、对于培养孩子相对基础扎实。
扩展资料：
高等教育正在向普及化阶段快速迈进，国际竞争力明显提升。2016年，全国共有高等学校2880所，比2012年增加90所，其中普通高校2596所。
高等教育在学总规模3699万人，比2012年增加373.8万人，增长11.2%，占世界高等教育总规模的比例达到20%，成为世界高等教育第一大国；高等教育毛入学率达到42.7%。
高等教育毛入学率是衡量一个国家提供高等教育机会的综合水平的指标。毛入学率超过15%，高等教育就进入大众化阶段，超过50%，则代表高等教育进入普及化阶段。
中国的毛入学率虽然与美国相去深远、不过很快就赶超部分发达国家了，但衡量一个国家高等教育的水平不能单看毛入学率。
参考资料：百度百科——高等教育
1、在高等教育竞争力评价指标中，我国以科技论文以及专利数的绝对值和相对值指标反映高等教育对知识创新的贡献。
从总体上看，我国科技论文及专利数在数量上均占明显优势。其中，2006年科技论文共有41596篇，居世界第5位，接近英国（45572篇）和日本（55471篇）；在专利数量绝对指标上，2006年我国拥有的专利数量为16807项，排在第5位，仅次于日本、美国、韩国和俄罗斯。
2、从高等教育在校生数量上看，我国高等教育发展已经具有相当规模。
1949年我国高等教育在校生仅为12万人，1965年发展到109万人。2008年，各种形式的高等教育在学人数达2907万人，为1949年的243倍、1978年的13倍。
中国高等教育发展方向：
1、高等教育对知识创新的贡献仍需强化
我国在科技论文和专利数量的相对值上处于明显劣势。从每千人所拥有的专利数量来看，中国的排名则下滑至第32位，而韩国、日本和美国分别是中国的97、72和22倍。这表明我国高等教育对知识创新的贡献仍需强化。
2、高等教育对经济增长的贡献亟待提高
从高等教育对经济发展的贡献来看，我国在“大学与企业的合作”和“大学教育是否满足竞争经济的需要”这两项指标中，排名分别为第49位和48位。从大学与企业的合作看，不仅低于美国、日本、英国等发达国家，与印度也存在一定差距。
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3相对稳定合理
4对于培养孩子相对基础扎实。本回答被提问者和网友采纳