谈如何利用图书馆培养学生良好的阅读习惯

Question

如题所述

Answer 1

喜欢看书的孩子会自己往图书馆里钻，根本不用我们家长讨论利不利用，不喜欢看书的孩子你让他自己去图书馆，还说不好跑到哪去玩了呢，我们家长陪在身边一起阅读是最好的~

现状身边许多家长反映自己的孩子不爱看书，就是家长买了许多书回来也都成了摆设。我彬彬一年前也是一样不爱课外阅读，那时跟着爷爷奶奶生活的睿睿，课外阅读这块几乎是空白没沾上边，从家中书房里的书柜上就足以看出，书柜里的那几本书还是我在儿子一岁多点前陪他一起看过的。后面也给他买过几本书他不但没看，后连书影都不曾再见。

2017年初把儿子接到身边后，课外阅读做重点对儿子进行了培养。培养儿子课外阅读过程总结如下：

现在的科技发达，我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子，之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件，都不是十分满意，要么是到后期课程需要交费，要么就是说是免费，但内置广告频繁，影响学习效果。直到朋友向我推荐了手机应用：《猫小帅学汉字_百度百科》可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。这真的是让我们做家长的轻松不少呢.

Answer 2

使用图书馆的条件培育学生的阅读习气的有效途径：
（一）、运用多功能印象室，供给新颖的印象材料影响学生并发生阅读的高兴心情，激起阅读趣味。
语音室播映赏识经典朗诵片段以及闻名的配音演员的配音片段，如《简爱》、《魂断蓝桥》，《廊桥遗梦》、《铁坦尼克号》等等，让读者有一种“一听钟情”的先声夺人的作用，使读者自己发生想一试朗诵的激动，那么作为图书馆接下去要制造的影响就瓜熟蒂落了。
一同还能在多功能厅观看国际闻名的文本与声响现场朗诵大会，从感官上对读者发生强壮的共识与震慑。如：德国国家文化馆每年都举行图书朗诵会，约请闻名作家与读者近距离接触。作家余华就参与过几次这样的图书朗诵会，参与的读者十分积极，热情高涨，他们十分享受这样的可贵韶光，既可以与作家近距离接触，一同也能第一时刻赏识到作家的优秀著作，是一种精力层面的提高与修炼、在心灵与认识上发生共识。
（二）、订阅时髦与盛行的刊物以及经典与高质量的著作，来提高阅读档次与水准。
在图书馆，女孩子很喜欢看黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。一个年近80岁的日本女作家创作的儿童文学，迷住远在千里之外的我国大学生，这就是盛行文学在当下的辐射和穿透力。
再比方：村上龙，一个日本小说家、电影导演，其处女作《无限近似于通明的蓝》被视为日本文学进入亚文化的初步，获第75届芥川奖， 这本书描写一群沉溺于滥交、飙车和烈酒的青年人的蜕化日子，由此创始了日本文坛的“通明族”门户。经过村上龙的著作，读者可以理解、透视、猜测今世都市日子改变，肯定可以引起青年学生的激烈震慑。
这些都说明文学著作的影响力之强壮。不论是一般读者还是作家自己，在思想认识这种精力层面总会有许多共通的当地。
（三）、创设阅读时刻与空间，养成阅读习气，丰厚精力日子。
1、在图书馆设置个性化阅读区，以招引读者。
2、在图书馆多功能厅举行学生朗诵活动。
3、图书馆和校园广播电台一同使用正午或许黄昏时刻播映闻名配音演员的朗诵原声带，扩展朗诵在学生中的影响面