苏教版二年级数学测定方向
活动内容：教科书第50－51页
活动目标：
1.使学生在实践中进一步巩固对方向的认识，体会物体位置关系的相对性以及不同物体间可以相互作为参照物。
2.提高学生在实际生活场景中辨认方向的能力，培养他们的合作意识和实践精神。 活动方式：操作、观察、交流、描述、评价。
活动准备：情境图、方向板、指南针等。
活动过程：
一 .室内活动
1.谈话引入，揭示课题.
我们已经学会了认识方向，这节课我们来学习“测定方向”看谁表现的最好。
2.观察情境图辨认方向。
（1）看图说说这几个小朋友在进行一个怎样的活动
（2）观察与交流：指导学生看场景图确定方向时，先要让学生根据图中指南针呈现的信息，确定这幅图的东、南、西、北分别是指哪一面，并在图中标一标。要引导学生以几个小朋友所在的位置为中心，说说图中的物体或建筑物分别在这几个小朋友的什么方向？小组内交流。
3.说说如果到校园里实际测定方向，需要做些什么准备？应该注意什么？
说明：每组在校园里找一个观测的地点，然后利用指南针找出八个方向的景物，并把下面的表格填写完整。
一.室外活动 1.做好实践活动的准备工作。
（1）活动材料 （2）分组 小组分工（3）安全纪律教育，
2.各组确定活动方案。
3.组织活动，各组自由活动，师适当指导。
4.组织交流汇报：
（1）在小组里说说你测定方向的体会。
（2）集体交流，提高水平。
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