人生的贝壳阅读答案

在海边,有一个拣贝壳的小男孩儿,每拣一只贝壳,他都认为不是最好看的,就把它扔掉。黄昏来临,其他孩子都拣了满满一篮子美丽的贝壳,而他却愁眉不展,篮子里空空的。
在生活里,有许多人就像那个小男孩,为追逐自己认为最美好的,结果到头来,竟一无所获。人们往往倾心于追逐和求索,忙忙火火,一路的好风光却未能欣赏。
屠格涅夫说:“人生的最美,就是一边走,一边拣拾散落在路旁的花朵,那么一生将美丽而芬芳。”有的人,给自己定的目标往往太高,虽竭力拼搏最终却仍无所获。也许他并不知道,他选择的本来就是无法企及的痴心妄想。就说夸父逐日吧,当我给儿子讲这个故事时,他竟十分机警地反问了一句:“他真蠢,难道他不知道太阳的表面温度有多高吗?阳光每天都在他身边,他还追什么呢?”儿子的话令我深思。夸父即便算是一个追求光明的强者,但他的确犯了一个常识性的错误,那就是放弃了身边的光明。
现实的美好是永存的,而揣测的美丽往往只是一种幻想。总有人盲目地走过了一段年轻岁月时,才会恍然大悟,原来追求那种最美,只是一个浪漫的虚幻。
请记住,人生的每一天,每一个足迹,都是值得留恋的痕迹。不要轻意丢弃你的所获,在人生之途,只要是一枚值得珍藏的贝壳,即使它很小很小,我们也要把它放进人生的口袋。因为“每一枚贝壳都有它自己的历史与价值”。

1.请用自己的语言简要概括本文的主要论点
2.选文第一自然段在文中有什么作用

人生的贝壳
在海边,有一个拣贝壳的小男孩儿,每拣一只贝壳,他都认为不是最好看的,就把它扔掉。黄昏来临,其他孩子都拣了满满一篮子美丽的贝壳,而他却愁眉不展,篮子里空空的。
在生活里,有许多人就像那个小男孩,为追逐自己认为最美好的,结果到头来,竟一无所获。人们往往倾心于追逐和求索,忙忙火火,一路的好风光却未能欣赏。
屠格涅夫说:“人生的最美,就是一边走,一边拣拾散落在路旁的花朵,那么一生将美丽而芬芳。”有的人,给自己定的目标往往太高,虽竭力拼搏最终却仍无所获。也许他并不知道,他选择的本来就是无法企及的痴心妄想。就说夸父逐日吧,当我给儿子讲这个故事时,他竟十分机警地反问了一句:“他真蠢,难道他不知道太阳的表面温度有多高吗?阳光每天都在他身边,他还追什么呢?”儿子的话令我深思。夸父即便算是一个追求光明的强者,但他的确犯了一个常识性的错误,那就是放弃了身边的光明。
现实的美好是永存的,而揣测的美丽往往只是一种幻想。总有人盲目地走过了一段年轻岁月时,才会恍然大悟,原来追求那种最美,只是一个浪漫的虚幻。
请记住,人生的每一天,每一个足迹,都是值得留恋的痕迹。不要轻意丢弃你的所获,在人生之途,只要是一枚值得珍藏的贝壳,即使它很小很小,我们也要把它放进人生的口袋。因为“每一枚贝壳都有它自己的历史与价值”。
1、为什么其他孩子都拣到满满一篮子美丽的贝壳,而这个小男孩的篮子里空空?
2.屠格涅夫说:“人生的最美,就是一边走,一边拣拾散落在路旁的花朵,那么一生将美丽而芬芳。”这句话中的“散落”两字能否省去?为什么?
3、夸父追日的故事历来为人称颂,为什么本人说夸父犯了个常识性的错误呢?
4、本文中的“贝壳”的含义是什么?
5、本文说“现实的美好是永存的,而揣测的美丽往往只是一种幻想。”你有类似的感受吗?谈谈你这方面的感受。
6、文章的结尾“每一枚贝壳都有它自己的历史与价值”,你是如何理解这句话的?联系现实生活,或学习方面的“得”与“失”谈谈自己的想法。
参考答案:
1、小男孩总认为前面会有更美丽的贝壳,所以就等待着那些最美,而忽略了身边的眼前的美丽贝壳,当然会篮子空空。
2、当然不能,如果花朵不是散落的而是整整齐齐的长在花园里,那么你还会忽略它们吗?你一定会驻足观赏,散落的,有的人就会认为是不好的,却不知道它们如果生长在花园里的话也许就是最美丽的花。
3、因为从本文的主旨来看,为的是体现注意身边的美好事物,那么夸父的行为当然就和主旨相悖了,而且从科学理论上讲,也的确如此。
4、单指遇到的事物。
5、以前我想当个京剧演员,但我长大后发现自己不具备这方面的天赋;上学了我想每次拿第一,但后来发现更不现实;我想减肥,却总也做不到,所以想来想去想通了,我只要做自己可以做到的喜欢的事,把知识学会,身体健康就可以了。生活不要有太多的苛求,自然最好,也许你现在所拥有的就是别人十分羡慕的东西,而你一直想要的是原本就属于别人而不是你的东西。
6、就像是另一句话,每个人都是世界上独一无二的一样,你身边的事物也是一样。没有人会和你所以的经历都一样的,没必要去想得与失,只要是经历过了,就是得到,而失去的永远没有得到的多,即使是不好的事情那你也会有别人没有的经验。
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第1个回答  2013-02-12
论点:不要轻易丢弃你在在人生之途中的所获。或不要遗忘身边美好的的一点一滴。第一段的作用:1吸引读者的阅读兴趣,引人思考。2照应下文警示我们如果不珍惜人生中的美好,只是一味的想要最好,终将一无所获。本回答被提问者采纳
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