考试结束后,第一时间采访了湖南名师,邀请他们对作文题进行点评。从概念内涵看,应有区分、辨析的意识。本手,是下法正规、合乎棋理,讲究规律与正道。妙手,指下法精妙、出人意料,追求变化与创新。俗手,看似合理、其实受损,指违背规律、不重基础、好高骛远。辨析本手、妙手、俗手的不同涵义及其在对弈中的作用,是写作的基点。
从逻辑关系看,“本手是基础,妙手是创造”阐述了基础与创造的关系。本手是下限、底线,妙手是上限、高度,下棋对弈,是智者所为。阐述不同的“手”与不同的“力”之间的关系,是写作的难点。
从任务指令看,“结合材料”“颇具启示意义”,意味着“启示”是从“材料”中得来的,这是构思写作的重点。意味着写作基于“下棋”,但不止于“下棋”,可由此产生合理的联想,对历史现象、现实生活、人生成长等作比附类推。
从对象意识看,命题对本手、妙手、俗手以及由此带来的棋力高下的表述,主要是针对“初学者”而言,这是写作的盲点,写作时不能忽视这一点。从文体要求看,“写一篇文章”,意味着文体不限,给考生充分的个性发挥的空间。
从写作指归看,体现了“文以载道”的功能与传统。本题很好地体现了语文教育、文章写作的“立德树人”意识,关注了培德意识与启智功能。下棋对弈,智者所为;认识规律,敢于创新。弈棋之法,既显示了万物之理,也寄寓了人生之道。要想下出妙棋,就得重视本手,正如要建造华堂肯构,就必须要打好基础。这个命意启示考生:不要好高骛远,要尊重规律;练好基本功,万事方可为;要想成就人生辉煌,就要练好基本功。