雅思写作备考八项潜规则
雅思写作成绩在考生的四项成绩里面，往往是最低的。在教学过程中，雅思阅读7分而写作5分的人比比皆是。原因有以下几个：首先，考生对中英文表达的准确切换没有理解把握好，里面充斥着大量的汉式英语。这个跟考生的词汇基础不牢有很大关系。其次，则是对语法的掌握不够扎实，一个简单句里面可能用了多个谓语动词。再次，布局谋篇过程中，有人审题不当，缺少句子衔接，导致跑题。为此，笔者建议从以下八个方面，老师和学生共同采取措施有效解决此问题。
(1)加强词汇学习。任何一种语言词汇都是基础，在雅思写作评分标准的四项，有一项叫做 Lexical Resource词汇资源。词汇一项取得高分的关键在于灵活地使用恰当的词汇，不是大词生词就一定好，一定讲究准确性。这个包括同义词、近义词替换、词性转换、句式变换等等。例如:我认为—I think，可以通过好多同义替换来实现丰富多样性。I contend, from my point of view, as far as I am concerned, I argue, I assert等。所以考生在考前准备充足的高频词汇是必须的。而不同话题也有不同的词汇，考生应该针对热点话题，进行有重点的突破。
(2)加强语法练习。语法基础不好的是部分学生面临的最头疼的问题，教师需要在教学过程中系统详细地讲解，并加大力度练习，重复和复习。而学生在日常的学习中，不要想当然的认为雅思不考语法而对语法熟视无睹。正确的做法应该是对每个语法项目进行总结，并结合高频话题进行分门别类的锻炼。
(3)阅读考官范文。雅思写作话题多为争议性的话题，而阅读范文恰好可以有效的培养学生的批判性思维。而且能帮助学生培养对话题的敏感性，形成知识网络并储存于大脑。阅读范文是一个有意识的积极主动的摄取信息、建构图式的学习过程。在此基础上，教师对学生的分析进行点评，并为学生提供更多的范文，然后，在学生就某个题目开始模仿并且独立写作之前，教师启发学生剖析题目，如明确论点、提供论据、列出写作步骤等。然后，学生根据所获得的有关知识自己独立地编写提纲、打草稿、成文。
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