有不少学生喜欢边听音乐边做作业，当家长劝阻时，他们却说，
听着音乐做作业，能调剂情绪，缓解压力，减轻长时间伏案的疲劳感。
那么，边听音乐边写作业究竟有没有益处呢？
有人做过实验，如果在游戏厅里，播放节奏明快而又刺激的音乐，
就会使孩子们心情兴奋愉悦，玩得既尽兴又容易出成绩。但这只是一
种兴奋型运动，如果换成思考与钻研型的心智运动，这种躁动狂热的
背景音乐，就会破坏学生沉静的心律，使其精神趋于兴奋而难以集中
精力凝神思考。常见到有的孩子戴着耳机做作业或读课本，不一会儿
功夫就情不自禁地手舞足蹈起来，作业和课本也丢在了一边。有的孩
子虽然手上写着作业，可脚下却随着音乐的节奏在悄悄地打着拍子，
字便写得龙飞凤舞，题也解得不着边际。这种边听音乐边做功课的方
式，虽然调剂了情绪、缓解了压力，减轻了疲劳，但归根结底却是不
利于作业完成的质量为代价的。
那么，有的孩子说，我不去听兴奋的、节奏感强的音乐，而是选
一些舒缓的、柔和优美的音乐来听，这不就能与做作业时的心律和谐
了吗？
其实，凡事都有其利弊。也许，听着舒缓优雅的背景音乐，你会
心情悠然自得，忘却或缓解了做作业时的枯燥与烦闷。但是，在这
“春困秋乏夏打盹”的时节，有时恰恰是由于这种轻松和怡然自得，
不知不觉会犯起困来。
还有不少的孩子，爱听自己喜爱的通俗歌曲，有一种
须臾难离的
亲密感。边听这些歌曲边做作业，就如同傍在自己崇拜的歌星身边，
使学生不自觉地就被“拐带”，手下写着作业，心已随着歌星而去。
结果作业虽轻松做完，但做了什么，读了什么却往往不知所云。特别
是在临考试前的复习，如果总戴着耳机“伴读”，恐怕很难集中精力，
弄不好会事倍功半，误了自己。