简述小学生心理辅导的过程如下：
第一步，与学生建立关系。在初次接触学生时，心理辅导师要与学生建立起信任和亲近的关系，让学生感受到自己是被尊重和理解的。可以通过聊天、玩游戏等方式与学生接触，并逐渐建立彼此之间的信任。
第二步，了解学生的情况。心理辅导师需要了解学生的生活、学习和家庭情况等，了解学生正在面临的具体问题和困扰。可以采用问卷调查、访谈等方式进行了解。
第三步，确定目标。根据了解的学生情况，心理辅导师需要确定具体的心理辅导目标。目标可以是帮助学生克服弱点、培养自信心，或者解决烦恼和问题等。
第四步，进行心理干预。心理辅导师根据学生的具体情况，通过多种心理干预方式进行指导和帮助。比如说，可以采用情景模拟、角色扮演等方式帮助学生理解和面对挑战；可以通过心理支持和鼓励帮助学生增强自信心；可以采用认知重构等方法帮助学生改变负面的自我想法和行为习惯。
第五步，评估结果。在进行心理干预后，心理辅导师需要对学生的情况进行评估，以确定是否达到了预期的心理辅导效果。评估可以采用问卷调查、访谈等方式进行。
小学生心理压力来源
1、家庭对孩子的压力大。说到家庭对孩子的压力，心理学上有一种叫做完美主义的原生家庭，是什么意思呢，就是说，父母对孩子的要求特别高，是那种“望子成龙，望女成凤”的父母，会给孩子报各种补习班，连孩子周末休息的时间都是在学习的。在这样的家庭下，你说孩子能没有压力吗?
2、学习氛围。不知道现在的家长有没有发现，自己的孩子在去学校或者回家，是不是要么，背着一个特别大且重的书包，要么就是用那种用拉轮子的书包。作业之多，学习任务之重，就代表了孩子的压力之大。
3、情感关系。因为高强度的学习，学习时间长，孩子们的娱乐时间几乎没有，久而久之孩子们之间的感情就会淡了，取而代之的是漠不关心。当孩子成为了一个学习机器，那孩子的情绪自然不高，反而会有无尽的压力。