我认为语文的本质就是生活，语文源于生活，我们的生活中处处有语文，语文无处不在。
生活每一天的点点滴滴都随处可见语文的影子。我们都会交流聊天，这本身会就是运用语文中的语言文字、词语、句子、段落……从本质上夸张地说没有语文，我们根本就无法普通的日常汉语交流与对话，这是生活的基本技能，也是语文中的基础知识。
我们做人做事，肯定都会有自己的思考。生活中的哲理其实都蕴含在语文中的古诗词小说里，其所揭示的生活哲理、人生观，我们生活都在运用，比如:“一日之计在于晨，一年之计在于春。”我相信这句话的意思大家都懂，一天的打算要在早晨就做好,一年的打算要在春天就做好,一生的计划要立足于勤劳，其实现实生活中人们说这句话的意思应该是：一天能否成功关键在于早晨,一年能否成功关键在于春秀,一生能否成功关键在于勤劳。类似这样的例子还有许许多多，人的一生都在秉承这些哲理，并将这些哲理运用实践，经过实践可以反复验证语文中这些哲理的真实性、可靠性。
再比如我们生活中所需要获取的信息，都是需要发挥语文的作用。各种新闻、书籍、报刊、文献等等，这些都需要对生活所涉及的各方各面进行论述、总结或分析等，有一定思想，运用语文中的写作能力来表达体现，把想要表达的状态充分且生动形象地用文字展示给人们，利用人们了解认识其中道理、思想等各方面，语文起着重要的作用。
六年的小学，三年的初中，三年的高中，一共十二年的学习历程都有学习语文，而且是必考的重点科目，这也可见语文的重要性。我的大学学校有别于其他高校，在大一的课程中，我有学习大学语文，每周都有两节课，不过是考查课，但这并不代表语文不重要了，我们大学语文老师说，上大学有很多学校课程没有语文课，但是并不代表学生不用学语文了，每天都要跟语文打交道，学习语文再出发，要从生活中自觉地学习。
大一一年学习大学语文的时间里，我学到了很多，也对语文有了更多的认识，不再局限于课本里的语文知识，长大了，就应该挖掘更深层次的语文本质，本质就是我们的生活，用更宽阔的视角来学习语文，有意识地在生活思考语文，并将之再运用于生活，生活将会更多姿多彩。
生活离不开语文，语文来源于生活，生活中有语文。
我自己觉得，语文的本质就是语言、文化，它即是教给我们语言沟通的工具，也是传承文化核心的工具。如果没有语文，我们现在就无法进行正常的沟通交流，就无法体会过去文化对我们的影响。
从一开始，我们就是在接触语文的本质。在我的个人认知中，语文不仅仅是一本本的教科书，而是涉及到我们生活的语言跟文化。语言分为肢体语言跟符号语言，我们从小就从父母辈那里学会的“讲话”，就是肢体语言之一；我们从老师那里学会的“读写”，就是符号语言。
语文的本质，就是让我们在沟通的时候，能够发挥它们的作用，让我们能够交流彼此的思维观念，表达我们的诉求，促进我们的协调合作。
小朋友学会说话，就可以用语言跟父母正常沟通，想要饭，就喊饭，从单音节词，到多字词，到不完整的短语，到短句，都是在学习我们的语言，都是在发挥语文的本质。
在你比我猜这样的游戏中，更能够体现语文的本质作用。虽然我们来自不同的国籍， 但是对文化、对文字、对语言的了解， 都是通过语文来习得的。
比如上面写的“推荐信”，就是我们的符号语言——文字的内容，它象征的是文化中的一种现象，我们写信认可某些人的行为、思想、品德，推荐他做某些事情，担任某个职位。在在比手划脚的过程中，就使用了另外一种语言——肢体语言，通过做动作，做出我们需要表达的意思，从而进行沟通。
但是在沟通的过程中，我们也会发现，由于不同国际的语言、文化的不同，在交流的时候，我们也常常会出现问题。所以这就需要我们在人际交往的时候，与对方的语文知识相符或相近，有所了解。不然的话交流就会出现障碍。
语文的文化本质，体现在我们的诗书礼乐，也体现在我们的唐诗宋词元曲等等……一代代的文人骚客，一个个的语文的接受者，在历史的岁月长河中，通过语文，把文化一点点传承下来。
这些文化的内容，是我们在读书学习的时候就在接受的教育。它涉及的内容，不仅仅是简单的文学作品，还会反映出不同时代，我们的祖先们所做的事情，风土人情、生活方式、宗教信仰、社会规则等……通过对这些内容的学习，我们知道了一些特定的文化常识。这也算是一种另类的沟通，而沟通的对象，是“过去的人”。
当然，我们在学习了过往的文化、他国的文化之后，也能够更好地进行沟通交流，发挥语文的本质作用。
还有种说法就是扩大了语文的外延。即凡是书面的东西都纳为语文，包括了：合同、文件、便条甚至黑板报都可称为文章，称为语文。要知道凡是课本中都有文章，难道数学、物理、历史、生物都是语文，也都可以纳入语文课本？
很显然，以上两种解释是荒谬的。
在历史上，作为私塾教材的“四书五经”只是因为它的特殊性。作为伦理读本、政治读本、道德读本。而他其中的文学内涵被阉割或被掩盖了。八股取仕是写的八股文中要学习圣人的语气，圣人的思想，而并没有要求学书中的文化。
语文——这门课，从隋朝科举制开始一直延续到现在。其中不免有些弯路，但如今人们对于语文应该有了新的认识。
在语文课程标准中提出“吸收人类先进文化”。课程标准中也规定了中学生必读的名著篇目。作为古今中外的文学经典，其中包含了人类在几千年发展创造的历史中人文精神的精华。阅读名著主无疑是对自身的熏陶和滋养。西方国家作为教育的先进国家，母语教学中对于母语文化讲授是十分重视的。这应该成为我们所应借鉴的，在我们的汉语教学中对于文化的教育应远远多于语言的教育。只有这样才能使学生的文学素养又提高，而文学素养的提高是语文教学的十分重要的一个方面。。
如今，众多语文老师要求学生学习《论语》、《诗经》……这些语文老师把学生领进了以中国古典文化的世界。目的在于让学生在学习语文的同时学习中国的文化。英国著名科学史专家指出：今天保留下来的中国文化、中国的传统、中国社会的精神气质，对日后指引人类世界做出了十分重要的贡献。对于我们,中国人语文课上学习语言的同时切不可忘记中国文化的学习。
的确，学习语文就是学习一种文化。以文化人，实质就是人文化、民族化。语言文化的陶冶是语文教育的灵魂。失去了灵魂语文就只剩下个空壳。学习祖国的语言文字，就要知言养气，读书修身，塑造完美人格。数千年以来中华民族以“自强不息”“厚德载物”的精神创造了举世瞩目的文明。学习语文就是与塑造、培养学生的爱国主义精神，与民族感情。此外还要学习民族崇德重义的价值取向。自强务实的人生态度，乐善好施，见义勇为……通过语文将中国文化传承。
语文，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。
学好语文，要注意培养 学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。我希望当你读完这篇“烂文”后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦��阊�捌躺弦惶跬ㄌ齑蟮馈?
对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。无论做任何事，兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱，朋友，如果你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就是如此容易。你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。”正如刚才说的，你可以参加社交活动，那有人便会问了，如果赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不是适得其反吗？我可以肯定回答：“不会的”。这样看你如何认识结果的价值。正如所说，会信心百倍去学好语文，如果失败了，可以自我检讨，是哪里做得不好，“挫折是强人的一笔巨大财富，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。学习兴趣是基础的话，好的学习习惯，则是一位技艺超群的建筑师。
学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还是靠自己去养成的。农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。那怎样养成好的学习习惯，我们可以从学习实践中，文章作品中去领会。《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就是一个好的学习习惯，我们可以把它慢慢融入我们的学习之中。“学而不思则罔 ，思而不学则殆”，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。“学而时习之”，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试（但不可盲目）。其实，更重要的是要我们从学习中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法则是精美实用的建筑材料。
说学习方法，其实与学习习惯有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都是好的学习方法。语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就是用，这是纲。由于方法因人而异，我就不多讨论了！我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。好的学习习惯，兴趣很浓，方法很对，若没有语文学习能力那还是无济无事。
学习能力是渐渐培养和积累的。有人说鲁迅的文章很难懂，其实就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。学习 要重识基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。
上述皆为鄙人愚见，多为浅薄之言，其实每人都有他的一本经，都有一套未发掘的（有的当然发现了）学习秘籍。
朋友，当你看完这篇文章后，掩卷沉思时，希望能使你有所受益。为语文功底差的人，改变现状，为功底好的人锦上添花。