简述教师上好一节课课的要求（教育学）

Question

如题所述

Answer 1

　　一、 积极备课——寻找激发学习兴趣的切入点
　　备课是一个再创造过程。备课时，教师不但要备书本知识，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点；在对教材的把握上，首先对本学科的有关理论要正确理解，并能随时了解本学科理论前沿的动态和发展，把最新最科学的知识传授给学生，并善于将学科知识与现实社会、学生生活实际相结合进行教学；其次教师还要备基本的社会知识和生活知识，有相关学科领域的知识储备，并能灵活地把各知识点联系起来。
　　二、 认真授课——创设自主的学习氛围
　　在课堂教学过程中，教师要能针对学习内容、学生的兴趣、知识水平、理解力等设计出富有弹性的灵活多样的教学活动，创设自主学习、积极互动参与的学习氛围，激发学生的学习自觉性和主动性。讲课有以下三个层次：
　　1、 讲内容：
　　2、 讲思路：
　　3、 讲联系：
　　三、 发挥教师在学风建设中的主体作用——营造愉悦的学习环境
　　教师如何才能让学生愉悦呢？
　　1、 尊重学生：
　　2、 吸引学生：
　　3、 要让学生有成就感：
　　四、 语言和板书——课堂的通行证
　　马卡连轲说过这样一句话：“同样的教学方法，因为语言不同，效果就可能相差20倍。”教师应该做到：
　　1、 语音标准：
　　2、 用词恰当：
　　3、 表达连贯：
　　4、 清楚准确：
　　5、 精练简洁：
　　6、 形象生动：
　　如果板书简洁、形象、字迹工整清秀、带有很强的启发性和欣赏价值，也有助于对知识的理解和记忆。
　　五、 充满热爱之情——注入人生不竭的动力
　　一位合格的教师要有角色意识。演员演戏需要进入角色，教师站在讲台上讲课同样需要进入角色，赋予角色意识的教师能深入学生的内心，能使师生双边活动配合默契。这种情感的互动能激发学生潜能和创造力。
　　六、 教师要不断提高自身素质
　　七、 教师要坚持写教学反思
　　总之，一堂好课，就是要做到教学重点、难点把握得准，解决得好。

Answer 2

.作好课前准备

因为刚走上工作岗位，对一切都不熟悉，特别是对学生更加不了解；因为我们是刚走出校园的老师，自己的学生角色在自己的心理上还没有转变过来，这样增加了新老师上课的难度，因此新教师在克服自己心理障碍的同时还要对学生进行全面的了解。正所谓“知己知彼，百战不殆”，那么首先着手要办的就是了解这个班级的大概状况。这是一个怎样的班级，有多少名学生，男女生各占多少比例，文化素质怎样？是否偏科？有没有学习计划？学习目标是否明确？这一系列情况都要事先进行深入了解，这样面对学生自己心里有了底，从而增强自信心。因为上好第一节课对新教师具有很重要的意义，它可以建立学生对教师的信心，增进师生的感情，提高学生的学习兴趣，使学生明确学习目标，做好学习计划，那么，以后学习本学科知识就会收到事半功倍的效果。

2.制定规章制度

新教师第一次走向讲台，在做完自我介绍后，不必急于讲课。正确的做法是：应当和学生共同订立规矩，向学生讲明制定规矩的必要性、重要性。这里的共同订立指的是，让全体学生参与到规矩的制定和表决的过程中来（但草案还是教师事先拟好），然后可逐条征求学生的意见并举手通过，没获得半数以上同意的条款，可待以后讨论修改，然后再进行表决，直至通过。

那究竟要立哪些规矩呢？因为不同的学校、不同的班级有自己的实际情况，但大致有这些：《师生作息制度》《有关教室、寝室卫生扫除、保持、值日的规定》《课堂、课间违纪行为处理办法的规定》《作业收缴、完成标准规定》等等。教师在制定这些规定时，一定要考虑到所任班级的实际情况，照顾到不同年龄段学生的认知水平和行为特点，在制定草案时要慎重考虑，多次修改，直到满意之后，再拿到班级里和学生逐条研究、讨论、表决，最后共同确定下来。比如，同是《师生作息制度》的条款，初中年级的与高中年级的就不一样，特别是作为班主任更要考虑所任班级的实际情况，制定一系列适合本班的规章制度。

我所举的这些规定制度，并不一定是统一的，而是根据特殊情况特殊处理，这只能是抛砖引玉。但仅作为担任一门学科教学的新教师，与学生制定《课堂、课间违纪行为处理办法的规定》《作业收缴、完成标准规定》这两方面的规定就完全可以了。这些制度可能一节课不能完成，但最好是尽快在开学前期把这项工作完成，这对你今后的教学活动能否顺利展开，起到至关重要的作用。

当然，作为一位新教师要上好第一节课，仅有上面的技巧是不够的，关键是自己在平时一定要加强自身素质的训练，提高自身技能。

Answer 3

1.目标明确
2.内容正确
3.方法得当
4.表达清晰
5.气氛热烈