北师大版三年级数学上册什么是周长教资试讲内容如下：
一、介绍周长概念
在试讲开始时，可以先介绍周长的概念。通过举例子，让学生了解周长是什么。例如，我们可以拿一个矩形卡片，沿着它的边线从左到右、从上到下地抚摸一遍，所形成的长度就是它的周长。同时，可以让学生观察和触摸身边的物体，例如书本、文具盒等，感受周长的概念。
二、掌握计算方法
介绍完周长的概念后，需要让学生掌握如何计算周长。对于不同形状的图形，计算方法也会有所不同。例如，对于矩形和正方形，可以通过测量长和宽来计算周长；在试讲过程中，可以通过具体案例和步骤来演示如何计算不同形状的周长。
三、注意数学思维的培养
在试讲过程中，需要注意培养学生的数学思维和解决问题的能力。例如，可以引导学生思考如何计算不规则图形的周长，或者如何通过周长的计算来解决问题。同时，可以让学生通过观察和分析图形的特点，自主探索规律并解决问题，培养他们的探究意识和能力。
四、结合实际例子进行讲解
为了更好地让学生理解和应用周长的概念，可以结合实际例子进行讲解。例如，可以拿一个篮球场地图为例，让学生了解如何计算篮球场的周长，同时也可以通过这个例子让学生了解运动场的设计与规划中需要考虑的因素。
五、组织互动活动
为了让学生更好地参与到试讲中来，可以组织一些互动活动。例如，可以让学生自己动手测量一些物体的周长，或者让他们在小组内互相讨论解决问题的方法。这些活动不仅可以增加试讲的趣味性，还可以让学生更加主动地参与到学习中来
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