五有课堂的内涵是什么呢？

Question

如题所述

Answer 1

五有课堂是指课堂有纪律，心中有他人。课间有秩序，环境有品味，言行有礼貌。

“五有”课堂不是交流的流程，更不是一种模式，而是一种以创造幸福教学环境以及平等的师生关系为基础，致力于促进教师教学方式和学生学习方式的转变，进而发展学生核心素养的课堂主张。

它不设定固化的教学环节，不把“达标”作为课堂的追求，学习时间上不局限于40分钟，学习空间上不局限于教室，学习资源上不局限于教科书，“五有”作为基本的课堂元素存在，相互依存、相互促进。

“五有”课堂不是针对课堂的流程再造，而是贯穿于学生学习过程的学习环境、人际关系、学习方法、评价方式的全面改造；“五有”课堂是课堂要素的自由组合，不受模式的限制和固化，更具有弹性和张力。

课堂的本质：

课堂是学生生命成长的原野。课堂是学生学习的场所。因此，在教学中，要根据教学实际，创设必要的情境，给学生提供课内实践的机会，让学生在特定的环境中进行实践体验，使他们在活动中感悟道理，体验情感，规范行为。

课堂是学生学习的场所，学生是学习的主体，是学习的主人。课堂是学生学习的场所，教师应该运用自己的智慧和创造力，挖掘蕴涵其中的无限生机和活力，把课堂营造成生动活泼的学习乐园，让学生在愉快的学习环境中自然、有序地学习和操练，不断提高口语交际能力。