最先我们首先来说一下，什么是公费师范生，本身就是我国注资，塑造一批学生们，在四年毕业以后，分配到每个中小学校去上班。总得来说，并没有就业问题。一毕业也就意味着学生就业，无间隙连接。虽然如此，有很多人，都不会去盲目跟风报名公费师范生，这么好的工资待遇，既不用拿培训费，也不用自己掏生活费用，并且大学毕业便是所有人向往的教师。
就业去向由国家来定，常言道：识时务者为俊杰，水往低处流，谁都想自身活的精致，特别是办公环境十分重要，这可能是所谓体面地，但也是大家对美好生活的追求完美。尽管公费师范生没了就业问题，可是到哪里去工作中，那不是由自己而定的。
实际上公费师范生此项出台政策，都是基于对教学资源较为匮乏的地区而出台的。许多经济发展水平的村庄，文化教育也是无法跟上，特别是缺乏许多老师，就算有考过来的老师，都是有了一定的工作经验与能力以后，考得县里。
面对这种情况，我国才完全免费塑造一大批老师，分配到贫乏的学校。编写诚可贵，但是相对于大城市的老师，其精神风貌，及其积极参与到学习培训的现象，确实不一样。但是从公费师范生报考情况看，占有较大比例的，是来自农村且学习成绩好，但是家庭条件差的一些学生。
稍微有些经济能力，自身可以选择的学生，非常少报考公费师范生，因而，我国还要颁布更多政策优惠，来向乡村教育歪斜。农村人口，数量巨大，这关系到我们国家的发展是否。不管是在在经济上，还是其它层面，乡村还是很重要的。
工资的水准，其实就是结合当地的经济发展水平，财政局会给予老师拨放对应的花费，做为薪水。但是城市与乡村的经济发展水平相差太大，这也就造成工资待遇不一样。这一差别基本上是我们不应该想象的，有的地区甚至可以相距二倍乃至三倍。这样看来，的确会有一些学生们不愿去乡村课堂教学，加上现在的孩子们，娇惯，大部分承受不住这一苦。