我觉得用周杰伦的歌曲《听妈妈的话》来回答最为贴切，里面唱到“为什么别人在看漫画，我却在学画画”，然后后面的歌词给出了答案“长大后我开始明白，将来大家看的都是我画的漫画”，这首歌真真切切的道出了妈妈的用心良苦，很多小时候我们对于妈妈的不理解，当我们长大以后才懂得了妈妈的那份良苦用心！
在《我爱我家》里，刘星跟妈妈的一段的对话，也从另一个侧面给出了答案：刘星妈：小时候给你报艺术班，想让你学，你自己不学啊！刘星：哎，我不愿意学，你就不让我学啦！那时候我还小，我还不懂事，难道你也不懂事吗？您就应该从小培养我、教育我……
现在社会上有一种舆论，那就是提倡给孩子所谓的自由，尤其很多人强调，教育孩子要学会静待花开，芬芳自来，实际上这样的一些论调实在不值得一驳，因为不论从哪方面来看，孩子小时候的一些习惯、兴趣，仅仅靠孩子自身的觉悟，是很难实现目的的，很多时候都要靠大人的引导（当然引导要讲究艺术性），才能给孩子未来的成长留下一些引以为豪的优势或兴趣！之所以我们认为妈妈一定程度上强迫是合理，甚至在很多情况下是有必要的，主要是考虑以下几个因素：
一、儿童时期的孩子对于某个爱好或者兴趣具有短暂性，而且存在不确定性！孩子的心智成熟具有渐进性的特点，不同的年龄阶段，随着心理成熟度的变化，孩子会对不同的事物产生兴趣或好感，这很正常，重要的是孩子的敏感期一旦过去，我们想要重来是不可能的，就像孩子3-6岁的语言敏感期，如果我们不能把握住机会，在这个时期不断的去引导锻炼，孩子的语言能力就有可能会滞后甚至会跟同龄小朋友拉开差距！
同样的道理，孩子学习某些乐器、识字、书法、绘画等等都会存在一定的敏感期时间区间，如果我们能有效的抓住这些时间点，给到孩子专业的、科学的引领，孩子就有可能在某一领域激发出过人的天赋，就像我们熟知的钢琴王子郎朗、斯诺克天王丁俊晖等等，无一不是在父母的引导下才走上各自喜欢的领域的！
二、听到的东西不加重视很快就能忘记，看到的东西稍加留心就能记住，而只有亲自体验过的事情才能真正的理解并内化为兴趣！意大利著名的教育家蒙台梭利有句名言：“我听到了，我就忘记了；我看见了，我就记住了；我做过了，我就理解了”！
很多时候，我们对于孩子的教育往往只是停留于口头，比如当我们看到别的孩子学习弹钢琴的时候，我们只是一味的给孩子灌输弹钢琴有多好多好，等改天看到别的孩子打乒乓球，又会给孩子灌输乒乓球多好多好，孩子只是用耳朵在听，时间长了自然也就忘却了，而且由于没有亲眼所见，很多他也只是凭想象，而没有任何的印象！
换一种方式，如果我们能带着孩子亲自到琴行去实操一下，去看看大家弹奏出的美妙的曲子，那么孩子在自己操作的过程中会感受到不一样的美妙；同样，带着他去体验一下打乒乓球，在来回拍击的过程中，自然孩子的那种天性就有可能被调动起来！
所以很多时候，父母帮着孩子选择兴趣班，其实并不是一种强迫，而是一种巧合，也就是说，只是因为报了这个班，孩子参与其中了，才正好把他这方面的天性给激发了出来！如果我们假设一下，假设没有报这个班呢？一味的强调尊重孩子的自由，确实自由是有了，但是孩子的天分却有可能永远的被埋没了！
三、人的潜力是无穷的，而是不是能够激发出来，需要具备很多条件，父母的引导便是其中不可或缺的因素！无数的事实表明，我们每个人都是有着不同潜力的，一个简单的事实就是体育课，在我们没有接触体育课之前，可能跑几步就喘的不行了，但是一旦接受一段时间的有规律的体育锻炼以后，不但跑步不喘，甚至俯卧撑都能增加到原来的几倍，身体也会比以前变得的更加的强壮，这就是潜力！
而所有的优秀运动员，如果不是父母从小就发现或者把他们送到专业的队伍进行训练的话，相信他们一生可能就这样平平淡淡的度过了！孩子的爱好与兴趣是一个道理，其实每个孩子天生都是艺术家，只不过我们没有进行有效的激发，如果父母能够及时的发现孩子身上的闪光点，并且进行科学的有效的挖掘与引导的话，那孩子的潜力就能无限的放大！
我们应该感激妈妈小时候为了激发我们的兴趣和潜力所做的努力，同样当我们在面对下一代的教育时，既要尊重孩子的意愿，又要在此基础上跟孩子一起商量探讨，让孩子理解的前提下，以接受的心态投入到自己感兴趣的事情上来，只有这样我们才能真正实现激发潜力，培养兴趣的目的！