当我们看到这个题目的时候，不要诧异，不要觉得只有老师才会有职业倦怠，教师有职业倦怠就是他们水平低，道德水平不高！其实哪个行业的人员都会职业倦怠，只是一个在各个行业普便存在的现象罢了！所以不要上纲上线，更不要大惊小怪！
一个人一生总是做一件事情，而且总是做重复的工作，他一定会有一些倦怠的。比如说教师，他刚刚把这一届学生培养的，守纪律，懂事，学习成绩有所提升，人品有所发展，个人成长有进步的时候，这一届学生就离开他，奔向了更高层的发展。紧接着我们的教师又接下一个班级，又迎接来新的学生，我们教师又要从纪律，文明，养成习惯等等各方面培养他们。
教育人的工作是一项需要细心呵护的工作，人的心灵，稍有疏忽，就会造成一些偏差，甚至会出现一些事故，我们教师就有很大的责任，需要不断的审视自己，提醒自己，这个过程中，不可难免会产生职业倦怠。
教师产生职业倦怠的原因来自两个方面：
一是自身的职业追求和职业激情明显减弱，可分为：1，自身思想与能力方面的原因；2，职业平台提供的发展空间方面的原因。
二是工作体制上管理方面的原因，其中主要有：1，来自单位领导者的原因；2，单位管理制度呆板、陈旧、缺乏先进性的原因。
上级部门或者行政部门，包括教育培训机构，要给我们的教师们一些新的培训，让教师们的心理成长，专业水平有所提升，包括增强应对和解决实际问题的能力，他们也就能够对自己的职业有新的审视、新的看法，新的想法，也会有更多创新的点子，创新的开展工作。
作为学校管理者，在管理过程中，给老师们一些新的激励方式，比如说考核，比如说培训。多方位的激励我们老师，减轻职业倦怠。
当教师的职业倦怠发生的时候，对教师来说，也是一个契机。从教师个人的角度来说，我们既然选择了教师这个伟大的工作，对这个职业是有感情的，对学生也是有爱心的，我们不愿意轻易的放弃我们自己的工作，不愿意否定自己的选择、自己的追求，那么我们教师个人就应该在自己有职业倦怠的时候，主动的寻找方法，去提升自己专业水平，提升自己心理资本，提升自己用新的视角去看待教育工作的能力。
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