如何提高农村孩子的阅读能力
众所周知，工作在农村的教育工作者，是最辛苦的。大部分孩子都是留守儿童，父母为了生活常年奔波在外，家里留下老人和孩子，而孩子接受教育的担子更多的留给了教师。农村孩子的知识面窄，学到的，看到的仅仅是课本中的内容，如何让孩子扩大知识面，提高他们的阅读能力，是我们每一个语文老师不得不思考的问题。
究竟如何去做，如何去改变目前的现状呢？我认为，要想提高孩子的阅读能力，就要扩大孩子的阅读量，而阅读量从哪里来，就要靠孩子们的日积月累。作为一名农村教育工作者要给孩子创设一个增加阅读量的平台。
首先，从一年级开始，当然这也是最难的一步。根据孩子的年龄特征在这一年级分为两个阶段，第一阶段在上学期实施。教师每天抽出一节课的时间，给孩子们读一些课外书籍，童话故事。第二阶段在下学期开始，因为孩子已经有了一定的识字能力，能够根据拼音识字。教师给孩子们推荐一些适合孩子读的注音版的书籍。当然还得考虑孩子的家庭情况，每个学生只买一本，和其他同学不重复的书籍。上交后在班里安排一个图书角，每天安排一节课让孩子们自己读书。等一本书读完了，可以换着读，如果说一个班里30人，那每个同学只花一本书的价钱就可以读30本书。
随着年级的提升，教师要根据孩子的阅读情况适时地提供一些适合孩子年龄的书籍，这样从一年级到六年级，孩子们的阅读量慢慢的就积累起来了。
其次，要让孩子张口说，锻炼他们的语言表达能力。这个步骤的实施得在阅读的基础之上进行。让孩子把听到的故事，看到的事情，用自己的语言表达出来。脑子里有内容了，孩子们就会说，每天课前一分钟让孩子讲讲自己看到的或听到的事情，慢慢的孩子就会说的越来越好，胆子就会越来越大。
最后，就是让孩子写。把看到的听到的用自己的文字写下来。那么写作文就不再是难题了。
相信，只要孩子的阅读量增加了，阅读能力提高了，我们的语文教学就会越来越成功。