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口语交际:如果班里面开展"看课外书利大于弊,还是弊大于利"的辩论会你同意哪个观点?理由是什么?100字左右.
如题所述
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推荐答案 2013-06-12
我觉得利大, 看课外书有利于我们的知识, 能够丰富知识,能够接触到更多课外我们没有机会学习的知识。看课外书不但可以丰富知识还可以放松自己,让自己的学习压力没有那么大,学会放松。
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其他回答
第1个回答 2013-06-12
弊大于利
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...小小
辩论会
我是反方小学生应该少
看课外书籍
我要有力的证据_百度知...
答:
少
看课外书,
多看书确实有好处,但是万一看到对青少年不宜的书刊,不仅没有益处,反而还有害处。
如果你看了书
又不去体会文章的深层含义,看了也没有益处。(十分神气)现在少年儿童对什么都很好奇
,如果看
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辩论会
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口语交际
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辩论会
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弊大于利,
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课外书会
占用小学生的学习时间,还浪费精力。第二,小学生还没有能力、方法和经验去吸收理解
课外书的
内容及含义,读课外书事倍功半。第三,现在的课外书良莠不齐,鱼龙混杂,小学生没有自我保护能力,人生观和世界观也未成形,极易被课外...
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小小
辩论会
辩题
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第二,小学生还没有能力、方法和经验去吸收理解课外书的内容及含义,读课外书事倍功半。第三,现在的课外书良莠不齐,鱼龙混杂,小学生没有自我保护能力,人生观和世界观也未成形,极易被课外书引入歧途。因此,我方认为,小学生应该少
看课外书
。反方:一个多读书的人,其视野必然开阔,其志向必然高远...
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还是
无益”
的辩论会,
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答:
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辩论会
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辨论作文小学生上
课外
辅导班是
利大于弊还是弊大于利
答:
《
辩论:
参加课外辅导
班利大于弊还是弊大于利
》教学设计 教学目标:1、认知目标:初步了解辩论过程及辩论方法。2、能力目标:提高学生搜集资料、整理资料的能力;练习有理有据地说明问题,坚持和证明自己观点及注意倾听别人发言、抓住要点快速应对的
口语交际
能力。3、情感目标:培养学生主动探究、团结合作的...
关于
口语交际:
小小
辩论会
有哪些?
答:
\x0d\x0a\x0d\x0a学生上网
利大于弊还是弊大于利
\x0d\x0a陈述辩论\x0d\x0a正方一辩:各位老师、同学、对方辩友,大家好!人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢?我方坚信:小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点:\x0d\...
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