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读了《狼》这篇文言文,你有什么体会?请简要谈谈
如题所述
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推荐答案 2013-06-14
狼这篇课文告诉我们面对凶惨的敌人,躲避不行,后退徒劳,唯一的出路是勇敢迎接挑战。
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其他回答
第1个回答 2013-06-14
对待像狼一样的恶人要敢于斗争,不能有退让侥幸心理。
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文言文狼有
论点吗
答:
狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少呢?只给人们增加笑料罢了。 2.
文言文
狼 豕:shǐ,猪; 乌:wū 文言疑问词,哪,何,怎么; 苫:shān 草帘子,草垫子。 一屠夫晚上行走,被狼紧逼着,道路旁有晚上耕田人呆的小篷,于是奔进去躲在里面,狼用爪子伸入草垫探找。屠夫立即抓住它的脚...
古文《狼》
、《狼子野心》表现
了狼什么
的特点?
答:
一是狼的坚韧,其坚韧在忍受孤独的桀骜,在逆境中的不屈,对生存的执着追求。与其饿死还不如战斗是狼的信念
。在冷谧的月夜,在高风的山巅,寂寞的身躯向明月悲鸣发泄自己的孤独,何必让同类看见自己的眼泪,又何必寻求假惺惺的同情。吃饱与生存才是硬道理!其二是狼的团队精神,当一只狼无法解决面前的强...
蒲松龄《聊斋志异·狼三则》的道理
答:
一、诵读,是学习文言文的重要途径。“书读百遍,其义自见”。熟读成诵,能加深理解,培养语感,积累语言材料。初一的学生学习
文言文,
处于打基础的阶段,更要重视熟读成诵。读得琅琅上口了,能背诵了,才能更好地理解文义,
体会
文章的情味。本文篇幅短小,全文仅二百余字,情节生动,脉络清晰,易于熟读成诵。虽然本课没有要求...
屠夫与
狼文言文
阅读4
答:
狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少呢?只给人们增加笑料罢了。 2.
狼文言文
阅读全文答案 .文中是怎样写狼的狡猾的?2.屠大窘”说明此时屠户产生了怎样的心理变化3.屠户的机智表现在哪些地方?4.作者对这件事
有什么
议论?5.狼很狡猾,可终于自取灭亡,这个故事给了你哪些启示?答案1...
狼
文言文
的结构紧凑
答:
读得琅琅上口了,能背诵了,才能更好地理解文义
,体会
文章的情味。 本文篇幅短小,全文仅二百余字,情节生动,。 2. 蒲松龄的
古文
【狼】的特殊句式 省略句 省略宾语: 1.“投以骨”中省略了“投”的宾语“之”,代狼,可补充为“投之以骨”。 2.“一狼仍从”中省略宾语“之”,可补充为“一狼仍从之”。
杂耍
文言文
答:
1. 根据狼
这篇文言文,
展开杂技的想象力,讲述这个故事 一个屠夫傍晚回家,担子里面的肉已经卖完,只有剩下的骨头。路上遇见两只狼,紧跟着走了很远。 屠夫害怕了,把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼,后面得到骨头的狼停下了,可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔...
文言文《狼》
的翻译?重点字词有哪些?
答:
“止”同“只”,只有。 止有剩骨。4、一词多义:止 同“只”, 止有剩骨。停止,一狼得骨止。意 神情, 意暇甚。 意途, 意将隧人以攻其后也。敌 攻击, 恐前后受其敌。 敌方, 盖以诱敌。前 前面, 恐前后受其敌。 向前, 狼不敢前。二、原文:一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中...
...狼的形象代表了
什么?
从蒲松龄
《狼》这篇文言文
的角度回答
答:
凶狠、恶毒.蒲松龄的狼更带有狡猾的色彩.——希望对您有用.
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