请解读 “教育于自身之外无目的”（杜威）顺求解题思路

如题所述

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推荐答案 2013-04-28

威强调“教育无目的”,即只存在教育过程内部的目的,不存在外部的目的。本文分析杜威在《民主主义与教育》中有关教育本质、教育目的的论述,通过对当时流行的三种教育目的观的评价以及对民主主义社会的论述,揭示其教育目的观中蕴涵的社会性目的。

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第1个回答 2013-04-28

就根据你想的做就行了

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杜威关于教育本质的观点是什么?答：杜威认为,儿童心理活动的基本内容就是以本能活动为核心的心理机能的不断发展和生长的过程,教育就是起促进本能生长的作用。在《民主主义与教育》一书中,他指出:“因为生长是生活的特征,所以教育就是生长,在它自身以外,没有别的目的。学校教育的价值,它的标准,就看它创造继续生长的愿望到什么程度,看它为实现这种愿望...

简述杜威的实用主义教育思想。答：杜威在自己的教育理论中从各种不同角度,多方面且反复地论述了教育本质问题。他关于教育本质的观点,基本可以用他提出的三个重要论点来加以概括,这就是:“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”。他明确指出:“教育即是生长,除它自身之外,并没有别的目的,我们如要度量学校教育...

教育无目的论的一、杜威有关“教育目的”的理论概述答：建立在“教育即生长、即生活、即经验的继续不断的改造”这一教育本质的认识基础之上，杜威指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是它自己的目的。”他还说：“教育本身无目的。只是人，即家长和教师等才有目的。”从而鲜明地提出了“教育无目的”理论。杜威的“教育无目的”理论认为：教育目...

杜威的教育无目的说是指教育应该没有目的,是否正确?答：杜威的原意是教育除自身之外无目的，教育无目的说是个简略的说法，教育当然有它的目的。杜威区分了两种教育目的，即教育过程以内的目的和教育过程以外的目的。杜威反对外在的、固定的、终极的教育目的。他认为，外在的教育目的不能顾及儿童的兴趣和需要；固定的目的呆板僵化，不具灵活性，不能...

请你谈谈社会本位的教育主体观和个人本位的教育主体观的理解答：教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定,具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个根本问题,所以教育目的是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。教育活动有广义与狭义之分。所有能够传递人类生产、生活经验...

【杜威】第八章教育的目的答：杜威反对外加的目的。外加的目的和学生自身的经验没有联结，不是从学生自身的经验发展。因此，不能充分调动学生学习的积极性，那样学生只是机械的按照老师的指导去做，而不能自由的展开活动。三、教育上的应用教育的目的并没有什么特殊。它们和任何有指导的职业的目的正好一样。教育者不管是家长还是教师...

杜威教育思想有哪些答：杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。在杜威看来，在传统教育那里，“学校的重心在儿童之外，在教师，在教科书以及你所高兴的任何地方，唯独不在儿童自己即时的本能和活动之中”，教科书“是过去的学问和智慧的主要代表”，而“教师是使学生和...

杜威的实用主义教育理论,具体内容?答：(1)关于教育本质。杜威在自己的教育理论中从各种不同角度,多方面且反复地论述了教育本质问题。他关于教育本质的观点,基本可以用他提出的三个重要论点来加以概括,这就是:“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”。(2)关于教育目的。杜威从多方面论述过教育目的问题,而最重要的...

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