岁月，象轻灵的花蝴蝶，不经意的就来了，去了。屈指一算，我已在讲台上伫立了十数个春秋。许多志士同仁不甘纷坠的粉笔灰染白鬓间的青丝而相继离开讲台，但鬃间已有杂色的我却依然独对讲台钟情不改。我之所以钟情讲台是因为在讲台上每天都可以阅读黑色的眼眸。
几乎是每天、每节课，我上课的第一项内容便是阅读黑色的眼眸。师生问好后孩子们都开始定定的望我，我也照例巡望着他们。他们从我的眼神里读出了信任、柔情和关爱，我则从他们的黑色的眼眸间读到了尊敬、理解和爱戴。开始提出问题的一瞬间教室里静极了，几十双黑色的眼眸间我读到了一股轻风掠过水面般的悸动，既而眼眸间的成分渐渐的变化成或喜悦或冷静或不安或疑惑的复杂内容了。我拿饱含鼓励的温和眼神亲切的巡望他们一眼，所有复杂的成分便统一定格成自信肯定的眼神。一只只藕节般白晰的小手开始举了起来，还有几只纯粹在我的眼前晃来晃去。问题回答错了，有几个便抢着再次说出自己答案，或讨论、或质疑、或回答，时而曲径通幽、时而豁然开朗，黑色的眼眸间就经历着一番“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的漫长而又短暂的奇特体验。
有时候，几十双黑色的眼眸就构成了一个至纯至真至善至美的世界。这样的世界里，所有虚伪粗鄙卑琐龌龊的心灵都将经受一种洗礼一种涅槃而升华至一个澄静空灵的境界。那天,一个学生把“任一沛”的“沛”写成了三点水过去一个市场的“市”字。做了纠正之后，那个学生却问我：“老师，三点水过去的这个‘巿’是什么字？”我确实不认识就只好说了一声“不知道”。“不知道”一出口同学们便什么都不再说，但我从他们黑色的眼眸间读到了一两丝淡淡的似有似无的怅怨或失望。顿时，一种如钢针般锐利而又细密的苛责刺向我的心头，使我羞愧得无地自容。为了不再愧对黑色的眼眸，那个酷热的暑假里我把字典反复翻看了两三遍。
更多的时候，黑色的眼眸交织着孩子们童话般纯真的心灵世界，使我体验到一种前所未有的心灵深处的共鸣与感染。我发现，世间所有的崇高与悲怆、伟大和普通都会在孩子们黑色的眼眸间毕显尽肖。杜甫“亲朋无一字，老病有孤舟”的凄凉晚境常使他们迸出一些真诚的泪花儿，而范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟又常常引发他们心底无声的喟叹……阅读黑色的眼眸，使我更为深刻的感受到艺术作品震撼心灵的独到魅力。屈原的湘君、李白的黄河、庞德的比萨、艾略特的荒原常常在他们黑色的眼眸间折射着应有的光华和异彩。我对朋友说，阅读黑色的眼眸胜于阅读人间的一切奇书。因为迄今为止还没有那本书能如这黑色的眼眸一般让我远离都市的喧嚣，能在嘈杂奔忙的日子里保持一份恒久不变的安逸与宁静。阅读黑色的眼眸，感觉到我澄静的心灵正片片羽化栖息于艺术神境的四荒八野之中，又有哪本书能让我有如此神异的心灵体验呢？
追问你说的什么啊
追答是这个短文吗
追问不是，是赵丽宏的。
追答你有那个短文吗
追问有卷子
追答可以发过来吗
追问在临近九寨沟的山路上，我们的汽车被一群山羊挡住了。放养的是一个七八岁的藏族小姑娘，他站在路中间，不慌不忙地挥着鞭子。。。。。。太多了！
追答( ⊙ o ⊙ )啊！
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