阅读下面的文言文，完成14—16题。六国论苏洵六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之 道 也。或曰：六国互丧， 率 赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也！秦以攻取之外，小 则 获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 思 厥 先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草弃。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已 判 矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在， 则 胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向， 则 吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟 以 天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。小题1:下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．赂秦而力亏，破灭之 道 也。道：途径。 B．思 厥 先祖父，暴霜露，斩荆棘。厥：其，他们的。 C．故不战而强弱胜负已 判 矣。判：决定。 D．六国互丧， 率 赂秦耶。率：大概。 小题2:下列句子中“则”的用法与例句相同的一项是例句： 则 吾恐秦人食之不得下咽也 A．小 则 获邑，大则得城 B．臣欲奉诏奔驰， 则 刘病日笃 C． 则 胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量 D．于其身也， 则 耻师焉 小题3:下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 A．文章以“弊在赂秦”四字开门见山地提出中心论点并总贯全篇，接着以历史事实为据，从“赂者”“不赂者”两个方面展开论述。 B．第三段围绕赂秦问题，运用对比、比喻、引用多种论证方法，论述了赂秦非但不能苟存，反而会削弱实力导致颠覆的看法。 C．从本文看，燕国灭亡的原因在于派荆轲去刺杀秦王，而赵国灭亡则是因为良将李牧“以谗诛”。 D．文章最后一段流露了苏洵作文的目的，“苟以天下之大……”的假设使得文章对宋朝的尖锐批评在语气上委婉了许多。
| 小题1:D 小题2:C 小题3:C |
| 小题1: 试题分析：本题考查学生正确理解文言实词的能力。文言实词的考查包括一词多义、词类活用、古今异义、通假等文言现象，这即是常见知识点，也是常见考点。解读试题时应从这几方面着手。D项，率：都、皆。一词多义。 小题2: 试题分析：本题考查学生正确理解文言虚词的能力，文言虚词也大多是一词多义的，平时学习就应该掌握常见虚词的义项，解题时根据上下文代入恰当义项就行了。此题考查“则”的意义和用法。例句：那么，副词。A就，副词； B却，表转折，副词；C那么，副词；D却，转折副词。 小题3: 试题分析：本题考查学生正确理解文本内容及分析文体特征的能力。C项燕赵灭亡的原因分析错，作者的基本观点是“六国破灭，弊在赂秦”,从原文“燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已”在于证明“不赂者以赂者丧”这一分论点。 |